為深入貫徹習(xí)近平同志關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，2020 年 5月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（教高〔2020〕3號）（簡稱《綱要》）。《綱要》指出課程思政建設(shè)工作要圍繞全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這個核心點，在全國所有高校、所有學(xué)科專業(yè)全面推進(jìn)，促使課程思政的理念形成廣泛共識，廣大教師開展課程思政建設(shè)的意識和能力全面提升，協(xié)同推進(jìn)課程思政建設(shè)的體制機(jī)制基本健全，進(jìn)一步提高高校立德樹人成效。
北京聯(lián)合大學(xué)（以下簡稱聯(lián)大）始終堅持把立德樹人作為對黨的初心使命的踐行，緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，持續(xù)深化課程思政建設(shè)，在扎根京華大地辦好一流中國特色社會主義大學(xué)的道路上取得了一系列理念創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和文化創(chuàng)新成果，落實立德樹人根本任務(wù)的意識更加自覺，氛圍更加濃郁，機(jī)制更加健全。
本書是聯(lián)大課程思政建設(shè)系列成果之一，分為上下兩篇。
上篇匯集了15篇云教學(xué) 同向同行系列簡報，旨在呈現(xiàn)疫情期間線上教學(xué)中課程思政建設(shè)情況。2020年春季受新冠肺炎疫情影響，北京聯(lián)合大學(xué)停課不停教、停課不停學(xué)，更重要的是做到了停課不停育。全校教師積極落實學(xué)校課程思政建設(shè)規(guī)劃，深入挖掘課程思政元素，有機(jī)融入在線課程的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出各具特色、精彩紛呈的教學(xué)設(shè)計，撰寫了上百篇網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)秀案例。聯(lián)大教務(wù)處從中精心篩選匯納而成15 篇云教學(xué)同向同行系列簡報，充分反映了教師們在特殊時期如何讓課程思政接地氣、入人心，傳遞大愛真情。
下篇匯集了15篇線上線下 同向同行優(yōu)秀教學(xué)案例，旨在呈現(xiàn)
后疫情時代混合式教學(xué)模式下，教師們在課程思政融入及信息技術(shù)賦能方面進(jìn)行的探索與實踐。經(jīng)過2020年春季學(xué)期新冠肺炎疫情期間全面在線教學(xué)的考驗后，廣大師生逐漸從傳統(tǒng)的教與學(xué)模式中走出來，積極探索后疫情時代線上線下混合教學(xué)模式。2021年年初，聯(lián)大為推進(jìn)探索智慧教育新形態(tài)，充分利用信息技術(shù)助力學(xué)習(xí)革命，開展了線上線下 同向同行教學(xué)案例征集活動，從中評選出思想性、科學(xué)性、創(chuàng)新性顯著的優(yōu)秀案例一等獎 15 篇，二等獎 25 篇。本書匯集的 15 篇一等獎優(yōu)秀教學(xué)案例，從教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容分析、課程思政教學(xué)設(shè)計理念及思路、混合式教學(xué)設(shè)計理念及思路、教學(xué)方法及途徑、教學(xué)效果及成果、教學(xué)反思七個方面，為廣大讀者全方位呈現(xiàn)教師們在不同學(xué)科門類課程中對一個教學(xué)單元精心進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計。
課堂是開展課程思政的著力點，課程是人才培養(yǎng)的核心要素。聯(lián)大教師們結(jié)合文、史、經(jīng)、管、理、工、藝術(shù)、教育等多個學(xué)科門類特點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，有機(jī)、有意、有效地將思政元素融入整體教學(xué)布局和課程安排，借助信息技術(shù)賦能教育教學(xué)改革與實踐，落實課程思政建設(shè)總目標(biāo)。聯(lián)大將系列簡報及優(yōu)秀教學(xué)案例結(jié)集成冊，希望能為廣大一線教師開展課程建設(shè)、促進(jìn)學(xué)習(xí)革命提供具有參考價值的示范案例。