定 價(jià):34 元
叢書(shū)名:對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育系列教材
- 作者:榮真 著
- 出版時(shí)間:2010/5/1
- ISBN:9787811346879
- 出 版 社:對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):D69
- 頁(yè)碼:336
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:大16開(kāi)
《中國(guó)政治制度史》的纂述范圍,上起原始社會(huì),下限則大致劃在1840年,即傳統(tǒng)意義上的中國(guó)古代史的終結(jié)點(diǎn)。以總共八章的篇幅,對(duì)中國(guó)歷代的王權(quán)和皇權(quán)的發(fā)生發(fā)展、中央和地方的行政體制、軍隊(duì)和軍事制度、法律與監(jiān)察制度以及官吏管理制度等幾個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)述。
政治制度一般是指國(guó)家政權(quán)的組成方式,即政體。一定的政體總是以一定的形式出現(xiàn)的。因此,《中國(guó)政治制度史》所闡釋的基本對(duì)象即是中國(guó)歷史上各類(lèi)政權(quán)的結(jié)構(gòu)形式、運(yùn)轉(zhuǎn)方式發(fā)生發(fā)展的過(guò)程及其本質(zhì)特征、作用等等!吨袊(guó)政治制度史》秉持歷史唯物主義的研究方針,對(duì)歷史上的制度進(jìn)行實(shí)事求是的分析和敘述,將其發(fā)展過(guò)程盡可能全面地準(zhǔn)確地予以揭示,以幫助讀者對(duì)我國(guó)歷史上各類(lèi)政治制度的發(fā)展歷程有一個(gè)比較清晰的總體把握。
中國(guó)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展經(jīng)歷了三代:第一代是函授教育;第二代是廣播電視教育;20世紀(jì)90年代,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的第三代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)運(yùn)而生。到目前為止,教育部批準(zhǔn)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的高校共67所。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院(簡(jiǎn)稱(chēng)“貿(mào)大遠(yuǎn)程”)是在中國(guó)加入WTO后的第一年,于2002年3月正式成立的。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為新生事物,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、獲取新知的途徑等產(chǎn)生了巨大的沖擊。如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代打造學(xué)習(xí)型社會(huì),構(gòu)筑終身教育體系,是當(dāng)今時(shí)代的重大課題,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校為此進(jìn)行了許多卓有成效的探索。在網(wǎng)絡(luò)教育的具體實(shí)踐中,貿(mào)大遠(yuǎn)程始終堅(jiān)持依托學(xué)校的整體優(yōu)勢(shì)和特色,堅(jiān)持知識(shí)的內(nèi)在邏輯性與職業(yè)、行業(yè)的市場(chǎng)需求的統(tǒng)一,堅(jiān)持開(kāi)展面向廣大在職人員的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,逐步形成了獨(dú)具我校特色的“7+1”學(xué)習(xí)模式(即網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)上答疑、課程光盤(pán)、教材資料、適量面授、網(wǎng)上串講、成績(jī)檢測(cè),以及第二課堂活動(dòng)),為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。自2003年起,貿(mào)大遠(yuǎn)程連續(xù)三年蟬聯(lián)新浪網(wǎng)、擇校網(wǎng)、搜狐網(wǎng)和《中國(guó)電腦教育報(bào)》聯(lián)合評(píng)出的全國(guó)“十佳網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院(機(jī)構(gòu))”稱(chēng)號(hào)。值得一提的是,“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”課程榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),“商務(wù)英語(yǔ)”等七門(mén)課程榮獲北京市優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)和精品課程稱(chēng)號(hào),另有十余門(mén)課程在全國(guó)性的遠(yuǎn)程教育課程展示會(huì)上獲得大獎(jiǎng)。
幾年來(lái)豐富的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,為我們出版成龍配套的貿(mào)大遠(yuǎn)程系列教材奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
第一章 原始社會(huì)的解體和國(guó)家的誕生
第一節(jié) 原始社會(huì)組織
第二節(jié) 國(guó)家的誕生
同步測(cè)練
第二章 夏商西周政治制度
第一節(jié) 夏商西周的社會(huì)
第二節(jié) 王權(quán)的建設(shè)與發(fā)展
第三節(jié) 中央行政機(jī)構(gòu)
第四節(jié) 地方行政體制
第五節(jié) 法律與軍事制度
同步測(cè)練
第三章 春秋戰(zhàn)國(guó)政治制度
第一節(jié) 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)
第二節(jié) 國(guó)君與行政機(jī)構(gòu)
第三節(jié) 法律制度
第四節(jié) 軍事制度
第五節(jié) 官吏管理制度
同步測(cè)練
第四章 秦漢政治制度
第一節(jié) 秦漢帝國(guó)的建立與鞏固
第二節(jié) 皇帝制度的創(chuàng)立與發(fā)展
第三節(jié) 秦漢中央行政體制
第四節(jié) 地方行政制度與職掌
第五節(jié) 法律和監(jiān)察制度
第六節(jié) 秦漢軍事制度
第七節(jié) 秦漢官吏管理制度
同步測(cè)練
第五章 三國(guó)兩晉南北朝政治制度
第一節(jié) 三國(guó)兩晉南北朝的社會(huì)
第二節(jié) 君權(quán)和中央行政體制的變遷
第三節(jié) 地方行政體制
第四節(jié) 軍事制度的變化
第五節(jié) 官吏管理制度
同步測(cè)練
第六章 隋唐五代政治制度
第一節(jié) 隋唐五代時(shí)期的社會(huì)
第二節(jié) 皇帝制度的發(fā)展
第三節(jié) 中央行政體制的發(fā)展
第四節(jié) 地方行政體制的發(fā)展
第五節(jié) 法律與監(jiān)察制度
第六節(jié) 軍事制度
第七節(jié) 官吏管理制度
同步測(cè)練
第七章 宋遼金元政治制度
第一節(jié) 宋遼金元時(shí)期的社會(huì)
第二節(jié) 各具特色的中央行政體制
第三節(jié) 地方政治體制
第四節(jié) 法律與監(jiān)察制度
第五節(jié) 軍隊(duì)與軍事制度
第六節(jié) 官吏管理制度
同步測(cè)練
第八章 明清政治制度
第一節(jié) 明清社會(huì)及政治制度的發(fā)展趨向
第二節(jié) 皇帝制度的新發(fā)展
第三節(jié) 中央行政體制
第四節(jié) 地方行政體制
第五節(jié) 法律與監(jiān)察制度
第六節(jié) 軍事制度
第七節(jié) 職官管理制度
同步測(cè)練
綜合測(cè)練與解析
綜合測(cè)練與解析(一)
綜合測(cè)練與解析(二)
參考文獻(xiàn)
使“主賣(mài)官爵,臣賣(mài)智力”,從此國(guó)君可以隨時(shí)任免各級(jí)官吏。其次,戰(zhàn)國(guó)時(shí)建立了公文使用符璽的制度。官吏任免以璽為憑,任職時(shí)發(fā)給,免職時(shí)收回。給予將帥的命令,以符為憑,譬如虎符用于軍隊(duì)的征調(diào),只有兩爿虎符合榫,將軍方可帶兵出征。秦國(guó)規(guī)定用兵在50人以上者,必須會(huì)合王符。還有“節(jié)”,原以竹節(jié)制成,上刻銘文。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)以青銅鑄之,以若干“節(jié)”合成竹節(jié)之狀,作為通行證。符璽等遂成為君主權(quán)力的象征。再次,廢除了世卿世祿之制,建立了官吏的選任制度。第四,確立了考核官吏的方法。最后,建立了巡視地方和和監(jiān)察官員的制度。
官僚制度的形成還關(guān)乎到士階層的問(wèn)題。士在宗法分封制中處于底層,是最下級(jí)的貴族。他們擁有自己的土地,平時(shí)一般以學(xué)為事。士的種類(lèi),在古代典籍的記載中多達(dá)幾十種,大致可分為武士和文士。最初武士較多,有統(tǒng)馭平民的權(quán)利,同時(shí)也有手執(zhí)兵戈保衛(wèi)社稷的義務(wù)②。自學(xué)術(shù)下移,私學(xué)興起之后,文士漸增。春秋時(shí)期的諸侯和卿大夫們?yōu)榱撕葱l(wèi)和擴(kuò)大自己在各方面的利益,日益重視人才的選拔和任用,很多諸侯、卿大夫爭(zhēng)相招賢納士,廣攬人才,以圖鞏固自己的階級(jí)基礎(chǔ)。像介之推、狐偃、趙衰、賈佗、管仲、鮑叔等人在當(dāng)時(shí)的政壇上都有很大的影響,直接或間接影響到所在諸侯國(guó)家的運(yùn)祚修短。還有一些士,雖然沒(méi)有什么政聲,在文化上卻作出了極大的成就,諸如孔門(mén)師生等。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,社會(huì)變革加劇,社會(huì)各等級(jí)也隨之加速分化,一些中高層貴族在破落后降為士,也有一些平民因各種際會(huì)改變身份上升為士。士的流動(dòng)性比較大,相當(dāng)多的一部分士游走于列國(guó)之間,以出賣(mài)自己的勇力和智慧建功立業(yè),他們成為新興的官僚隊(duì)伍中非常重要的組成部分,他們的活動(dòng)對(duì)于當(dāng)時(shí)的政局,遠(yuǎn)較春秋之時(shí)來(lái)得大。前文所述秦國(guó)所用“客卿”均為士,為秦政統(tǒng)一全國(guó)立下了汗馬功勞。像吳起、公孫鞅、龐涓、孫臏、寧越、蘇秦、杜赫、張儀、樂(lè)毅、范雎,樓緩,蔡澤、藺相如、廉頗、李牧、王翦、李斯等士,在列國(guó)中擔(dān)任各類(lèi)重要的文武官職,名傳天下。一些貴族和顯宦諸如戰(zhàn)國(guó)四公子和呂不韋等人,皆以養(yǎng)士著稱(chēng),士成為官僚隊(duì)伍的最穩(wěn)固的智力因素,蘊(yùn)含著十分雄厚的后備力量。因此,士階層的活動(dòng)也成為官僚制度產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。
綜上,官僚制度的構(gòu)成要素是:君主成為真正的政治核心,他要通過(guò)使用符璽下達(dá)各類(lèi)命令,這是專(zhuān)制者強(qiáng)力推行自己意志的常用方式。君主不再分封臣下,而是廢除世卿世祿制度,通過(guò)由自己選任的官員層層遞下,對(duì)全國(guó)城鄉(xiāng)進(jìn)行管理。這些官員當(dāng)然沒(méi)有封地,最多只有“食邑”,皆為流官。官員必須接受來(lái)自國(guó)君的或聽(tīng)命于國(guó)君的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的定期或不定期的考核以及多種形式的監(jiān)察。如此,官員必須服從君主,否則隨時(shí)都會(huì)受到處分,包括免職和戕殺。所以,官僚制度是按照職能和職位分工、分層管理原則建立起來(lái)的行政權(quán)力體系,其最大特點(diǎn)是只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。