精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，錨定法考通關(guān)之路






丟掉考試中40%的分?jǐn)?shù)仍可能通關(guān)，貌似寬松；但實(shí)際上，過(guò)往的法考（司考）每年通過(guò)率不到20%，八成以上考生被拒之門外。高容錯(cuò)率、低通過(guò)率，似乎是難題太多；而在歷年考題中，高難度、易丟分的題目卻又屈指可數(shù)。這就是法考（司考）的奇特屬性，也是被蒙蔽了接近二十年的不解之謎。這一不解之謎所造成的痛苦達(dá)到二十年多之頂峰，也加劇了考生的無(wú)所適從（剛出考場(chǎng)就開(kāi)始在網(wǎng)上吐槽）。


2018年，法考在諸多方面出現(xiàn)了劃時(shí)代的重大變化——主觀題、客觀題分開(kāi)考，主觀題開(kāi)卷考，機(jī)考方式改革，內(nèi)容結(jié)構(gòu)調(diào)整等；2019年，考試時(shí)間提前，客觀題分兩批次考試；2020年，考試延期，主觀題考試實(shí)現(xiàn)全面機(jī)考，采用電子法條形式，并出現(xiàn)民法學(xué)科與商法學(xué)科、民法學(xué)科與民事訴訟法學(xué)科交叉考查的新形式；2021年，考試再度延期，考生們?cè)谘悠诘却�中苦苦�?jiān)持、又在堅(jiān)持中對(duì)將會(huì)出現(xiàn)的變化迷茫無(wú)措。我們不禁疑問(wèn)，法考還會(huì)出現(xiàn)哪些變革？


在迷霧中，我們已經(jīng)探索了二十多年，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)，到基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的培訓(xùn)。我們現(xiàn)在確信：以往荒唐的備考方式，是真正的、唯一的謎底。


以往備考是這樣的：買上摞起來(lái)差不多一米高的書(shū)，盡早開(kāi)始，在兩個(gè)月內(nèi)將所有學(xué)科快速學(xué)完一遍，之后無(wú)限循環(huán)，在考前達(dá)到五輪甚至六輪以上的重復(fù)。這種備考方式可稱為“消耗式學(xué)習(xí)”，它需要大量時(shí)間，透支備考者的體力、精力，但是否能真正掌握知識(shí)點(diǎn)，卻是“混沌”的。


“消耗式學(xué)習(xí)”的另一個(gè)場(chǎng)景，是在時(shí)間超長(zhǎng)的名師視頻課件中點(diǎn)播，然后像網(wǎng)絡(luò)追劇般看完每一個(gè)視頻。視頻課件中“名師”帶來(lái)的微妙心理暗示，給備考者營(yíng)造出最舒適的備考體驗(yàn)。然而視頻即使全部看完，考題正確率卻仍舊難以提升。


“消耗式學(xué)習(xí)”的失敗，在于它試圖通過(guò)機(jī)械式重復(fù)學(xué)習(xí)來(lái)謀求理解上的深入，只關(guān)注知識(shí)的“強(qiáng)行灌輸”過(guò)程，甚少關(guān)注消化與否的結(jié)果；只關(guān)注知識(shí)的“輸入”，甚少關(guān)注知識(shí)的“輸出”（即在記憶、理解知識(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用知識(shí)）；知識(shí)“輸入”時(shí)只考慮到大多數(shù)考生的共性問(wèn)題，甚少涉及每個(gè)考生的個(gè)性化問(wèn)題。


徹底揭開(kāi)不解之謎的謎底，讓備考高效的解決之道應(yīng)當(dāng)是：在備戰(zhàn)法考的全過(guò)程中，能始終對(duì)考生各知識(shí)掌握情況持續(xù)測(cè)量，之后全面評(píng)估考生的掌握程度分布，從而有針對(duì)性地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。這樣的路徑在考生的個(gè)體維度獨(dú)立建立，便意味著每個(gè)人都擁有了對(duì)自己而言效率最高且獨(dú)一無(wú)二的備考過(guò)程。


萬(wàn)國(guó)，以此構(gòu)建“深藍(lán)法考”。


從2017年開(kāi)始，深藍(lán)法考APP開(kāi)始幫助每年備考的考生們通過(guò)客觀題，再通過(guò)主觀題！實(shí)現(xiàn)了他們法考過(guò)關(guān)的夢(mèng)想�！熬珳�(zhǔn)學(xué)習(xí)+個(gè)性化定制”的備考方式，讓進(jìn)入深藍(lán)的考生們，無(wú)法再回到過(guò)去的備考模式中，深藍(lán)把備考的一切裝進(jìn)考生的口袋，它是所向披靡的法考通關(guān)工具。深藍(lán)成為那些沒(méi)有非常充足時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間碎片化且亟需復(fù)習(xí)效率的在職備考人員的貼心人。


深藍(lán)法考APP客觀題備考學(xué)習(xí)階段


進(jìn)入深藍(lán)法考APP的學(xué)習(xí)，第一步是對(duì)考生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求進(jìn)行測(cè)評(píng)，定制出個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)入“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)+考前沖刺”的深藍(lán)全程學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)模式包括：初階的“學(xué)+測(cè)”；高階的“學(xué)+測(cè)+補(bǔ)”。


隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)階段的不斷推進(jìn)，深藍(lán)及時(shí)安排考生完成與學(xué)習(xí)進(jìn)度相同學(xué)科的測(cè)試卷。測(cè)試卷的作用是幫助考生查找學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)；接下來(lái)，深藍(lán)私教安排考生進(jìn)入一對(duì)一的深藍(lán)問(wèn)診課堂，通過(guò)課后定制的解決方案，幫助考生將學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)學(xué)懂、掌握。深藍(lán)在每個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)上，都推出法考多學(xué)科不同主題的直播授課。進(jìn)入考前沖刺，深藍(lán)問(wèn)診課是考生高效、精準(zhǔn)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大學(xué)習(xí)工具，確保考生對(duì)高頻考點(diǎn)的全面掌握。


“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)+考前沖刺”的深藍(lán)全程學(xué)習(xí)內(nèi)容，全部都在考生各自的定制計(jì)劃中以動(dòng)態(tài)調(diào)整的形式不斷完美實(shí)現(xiàn)，這就是考生們?cè)谏钏{(lán)法考APP的幫助下，順利通過(guò)的重要原因。


深藍(lán)法考APP主觀題備考學(xué)習(xí)階段


深藍(lán)依據(jù)歷年主觀題考試內(nèi)容，將攻克主觀題所要具備的能力，歸納為通關(guān)核心三大能力，這三大能力是：（1）對(duì)主觀題具體問(wèn)題的定性與判斷的知識(shí)能力；（2）答案定位于法條，確定法言法語(yǔ)關(guān)鍵詞的能力；（3）知識(shí)答案+法言法語(yǔ)關(guān)鍵詞形成表述的能力。


三大能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練完美地體現(xiàn)在深藍(lán)“精準(zhǔn)學(xué)習(xí)+個(gè)性化定制”的法考主觀題應(yīng)試學(xué)習(xí)產(chǎn)品之中：首先，深藍(lán)通過(guò)課前測(cè)試對(duì)考生學(xué)習(xí)需求進(jìn)行初步歸因和歸類；其次，通過(guò)深藍(lán)“學(xué)練測(cè)+問(wèn)診課”，定制出個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃；再次，將考生在深藍(lán)題庫(kù)或?qū)W練測(cè)中所展示的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，關(guān)聯(lián)到三大能力項(xiàng)下，進(jìn)行數(shù)據(jù)整合，以周為單位推出考生主觀題三大能力學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)報(bào)告；最后，指導(dǎo)考生進(jìn)行精準(zhǔn)地查漏補(bǔ)缺學(xué)習(xí)。


同時(shí)，深藍(lán)主觀題的人工視頻批改是目前法考主觀題產(chǎn)品中成效顯著、口碑極佳的學(xué)習(xí)通關(guān)工具，它的批改效果極大提高了考生對(duì)上述三大能力的掌握效率。


深藍(lán)清晰而精準(zhǔn)地記錄了每一位深藍(lán)考生客觀題、主觀題學(xué)習(xí)的全部過(guò)程，包括學(xué)習(xí)上的進(jìn)步、學(xué)習(xí)中途的停滯，以及放棄學(xué)習(xí)之后的倒退等每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，生成每一位深藍(lán)考生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)軌跡。這些學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)迅速提供給深藍(lán)教研團(tuán)隊(duì)，幫助他們不斷開(kāi)發(fā)新的法考學(xué)習(xí)產(chǎn)品，造福更多的考生通過(guò)考試，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！


北美冰球手韋恩·格雷茨基的一句話隱喻了遠(yuǎn)見(jiàn)，令我受益匪淺：“我向冰球?qū)⒁�到達(dá)的地方滑去，而不是它曾經(jīng)過(guò)的地方�！苯逃�與技術(shù)深度結(jié)合形成了完美交集，我喜歡這個(gè)交集，也確信“深藍(lán)法考”所做的一切已是個(gè)正確的開(kāi)始。






駱勇


2021 年11 月














我是福建龍巖人，生在革命老區(qū)，“古田會(huì)議舊址”就在我的老家。孩童時(shí)，頑劣無(wú)比，沒(méi)少干壞事，下河摸魚(yú)，上樹(shù)敲板栗，在河邊扒鄰居家的地瓜烤著吃，造彈弓打小鳥(niǎo)，用竹竿把墻上兩位姐姐的獎(jiǎng)狀全部捅個(gè)稀爛。少長(zhǎng)，略懂事，也干過(guò)不少農(nóng)活，拔兔草、割水稻、摘煙葉、挖煙梗、扛樹(shù)木，始知人生之不易。


“讀書(shū)能夠改變命運(yùn)”，我應(yīng)該感謝這句教條的話。讀高一時(shí)，給自己取了一個(gè)外號(hào)，叫高炮，立志要打響高考這一炮。我屬于智商、情商都不高的人，唯有笨鳥(niǎo)先飛，方有機(jī)會(huì)。開(kāi)始苦讀，真的是苦讀，早上5:30起床在學(xué)校的操場(chǎng)路燈下背新概念英語(yǔ)，晚上11:30睡覺(jué)，三年幾乎天天如此。從來(lái)沒(méi)有考過(guò)全校第一的我，在高考中，居然考了文科第一名。高炮，高炮，真的打響了高考這一炮。人世間的事，冥冥中真的是天注定。


我的高考志愿是我的高中老師幫我填的。念高中時(shí)數(shù)學(xué)不好，我問(wèn)老師：大學(xué)里頭讀什么專業(yè)不用再學(xué)數(shù)學(xué)了？老師答：政治、歷史、法學(xué)。我接著問(wèn)：那我的分?jǐn)?shù)可以報(bào)哪些學(xué)校？老師答：南開(kāi)大學(xué)、中山大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)等。我再問(wèn)：哪一個(gè)學(xué)校在北京？老師答：中國(guó)政法大學(xué)。我毫不猶豫地選擇了去北京，中國(guó)政法大學(xué)，也就是法大。那時(shí)的我，一心想去外面最繁華的世界去經(jīng)歷經(jīng)歷�，F(xiàn)在想來(lái)，那一刻的我像極了寶玉。


上了大學(xué)，開(kāi)始談戀愛(ài)，這似乎是亙古不變的規(guī)律。初戀是我暗戀已久的高中同學(xué)，結(jié)果第一次表白還被拒絕了。被拒絕的感覺(jué)非常糟糕，現(xiàn)在感覺(jué)還是很糟糕！后面在一起了，女友在杭州念大學(xué)，為了她，我大二上學(xué)期從法大交流到浙江大學(xué)法學(xué)院讀了半年的書(shū)。杭州實(shí)在是適合談戀愛(ài)的一個(gè)城市，花花草草、湖光山色，風(fēng)光旖旎。那半年時(shí)光過(guò)得飛快，真是人生中的美妙時(shí)刻。如今，我兒女雙全，老天爺對(duì)我不��！感恩所有的賜予，我要好好做人，好好做事！


大三的時(shí)候，輔導(dǎo)員在馬路上遇見(jiàn)我，給我來(lái)了一句“李年清，你再努力一下可以保研了”。被這句話一“誘惑”，后來(lái)我真的保研了，選擇了行政法專業(yè)，導(dǎo)師是著名的何兵教授。記得第一次和導(dǎo)師吃飯時(shí)，老師問(wèn)：“年清，你酒量怎么樣？”我答：“老師，我也不知道我酒量是多少，沒(méi)喝醉過(guò)�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)醉過(guò)！那酒量很牛啊，找一天在師門里面先測(cè)一下�！蔽疫@才知道，自己剛才的回答是多么的不謙虛！福建人的酒量，可想而知，能有多少兩？！師門里面，不知是誰(shuí)先起的哄，給我取了個(gè)外號(hào)，叫“李六兩”，實(shí)際上我只能喝四兩。關(guān)鍵是，久而久之，老師和師母真以為我能喝六兩，每次師門聚會(huì)，先擺六兩的量放我前面，結(jié)果就是還不到半程的樣子，我第一個(gè)就趴下了，就沒(méi)有下半場(chǎng)了！就連碩士畢業(yè)和博士畢業(yè)謝師宴，最后拍合照，我都是躺在椅子上合的影！老師還專門囑咐拍照的人，一定把睡在椅子上的年清拍進(jìn)去。


你和你的導(dǎo)師相處越久，你會(huì)越來(lái)越像你的導(dǎo)師。這句話我很贊同。老師是北大畢業(yè)，愛(ài)讀書(shū)、喝酒、寫(xiě)文章。在校和老師一起六年，漸漸地也想過(guò)和老師一樣的生活，讀書(shū)、喝酒、寫(xiě)點(diǎn)文字就成了我此生的志業(yè)。在學(xué)生時(shí)代，對(duì)我影響最大的三本書(shū)是《紅樓夢(mèng)》《牡丹亭》《浮生六記》�！都t樓夢(mèng)》讓我對(duì)官場(chǎng)心生恐懼，情商低，又想活出真性情，不宜走仕途�！赌档ねぁ纷屛覍�(duì)美學(xué)和昆曲著了迷，“不到園林，怎知春色如許”！感謝這個(gè)人世，還能聽(tīng)到昆曲這么美妙的聲音。《浮生六記》簡(jiǎn)直就是寫(xiě)給讀書(shū)人看的一個(gè)回憶錄，文字樸實(shí)無(wú)華，情真意切，讀之能夠感受到生命的溫度。能夠自由讀書(shū)、喝酒、寫(xiě)文章，還有工資發(fā)的所在，大學(xué)就是一個(gè)好去處。法大博士畢業(yè)后，我入職福州大學(xué)法學(xué)院，成為一名法學(xué)教師。走向三尺講臺(tái)六年有余，開(kāi)始有了自己的學(xué)生。我的導(dǎo)師愛(ài)請(qǐng)學(xué)生吃飯、喝酒，我當(dāng)老師了也就愛(ài)請(qǐng)我的學(xué)生吃飯、喝酒，我和學(xué)生第一次吃飯見(jiàn)面，居然習(xí)慣性地也問(wèn)：“某某某，你酒量怎么樣�。俊�


因?yàn)橐恍�機(jī)緣巧合，我從2011年開(kāi)始加入司法考試培訓(xùn)行業(yè)，入行12年，我熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，對(duì)這個(gè)行業(yè)仍然保持激情。2022年，我仍然會(huì)講授行政法法考課程！


總體而言，2018~2021年的行政法試題，一如既往地體現(xiàn)了如下命題規(guī)律：


1.案例化


法考與過(guò)去司法考試相比，最大的變化在于增加了檢驗(yàn)考生理論和實(shí)踐相結(jié)合能力的考試內(nèi)容和分值比重，主、客觀題在命題上都更加突出檢驗(yàn)考生在法律適用和事實(shí)認(rèn)定等方面的法治實(shí)踐水平�？荚囈园咐秊橹�，大幅度提高案例題的分值比重。


2.法條化


在2005年之前，由于行政法制尚不完善，出題人多以行政法理論為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)試題。但是2005年之后，一些重要的法律得以制定或修改，行政法制越來(lái)越健全。可以這么說(shuō)，除行政法基本原則和一些基本概念以外，2018年至2021年行政法試題的設(shè)計(jì)都是基于法條，都有法條依據(jù)。


3.精細(xì)化


如上所述，由于多數(shù)的行政法試題是以法條為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的，直接導(dǎo)致試題的考查呈現(xiàn)精細(xì)化的特征。精細(xì)化體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是考查數(shù)字的試題增加；二是考查細(xì)微末節(jié)的試題增加，比如應(yīng)當(dāng)vs可以、書(shū)面vs口頭、收費(fèi)vs不收費(fèi)等。


4.綜合化


綜合化表現(xiàn)在客觀題已經(jīng)不再局限于考查單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。具體包括三種類型：第一類，一道客觀題考查某個(gè)單行法內(nèi)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)；第二類，一道客觀題考查多個(gè)單行法的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)；第三類，一道客觀題考查跨學(xué)科多個(gè)單行法的知識(shí)點(diǎn)。


5.新法必考


新法必考是國(guó)家法律職業(yè)資格考試的規(guī)律。行政法新法必考，有兩個(gè)特點(diǎn)：一是第一年新法考查的分值不高，往往是第二年考查時(shí)分值會(huì)占不少；二是第一年新法考查的難度不高，比較簡(jiǎn)單，基本熟悉法條規(guī)定即可得分。另外，新增考點(diǎn)一般也會(huì)在當(dāng)年的試題中有所體現(xiàn)。


6.重者恒重


重者恒重也是所有考查科目試題命題的原則，行政法自然也不例外。重者恒重一般分為兩種情況：第一種，每年必考；第二種，隔一兩年必考。行政法重點(diǎn)主要包括行政行為三部曲（許可、處罰、強(qiáng)制）的設(shè)定與實(shí)施程序，行政訴訟之受案范圍、被告的確定、管轄法院的確定、一審程序和一審判決種類的適用。


關(guān)鍵是，2022年行政法如何應(yīng)對(duì)？我提三點(diǎn)建議，供各位學(xué)員參考，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有所助益。


第一，復(fù)習(xí)要全面，對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行全面覆蓋，切勿挑三揀四地復(fù)習(xí)。試題的綜合化對(duì)于考點(diǎn)的覆蓋面越來(lái)越廣，不可“嫌肥愛(ài)瘦”。如果復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)不夠全面，多項(xiàng)選擇題和不定項(xiàng)選擇題就要吃虧�。∮捎诳颇勘姸�、考點(diǎn)眾多、法條眾多，需要合理安排規(guī)劃，持續(xù)均衡地進(jìn)行復(fù)習(xí)。


第二，復(fù)習(xí)考點(diǎn)過(guò)程中，首先重在理解，其次在于精確記憶。為達(dá)到精確記憶，需要反復(fù)記憶，多輪復(fù)習(xí)，以便達(dá)到快、準(zhǔn)、狠的境界。行政法要求較高，不單需要理解，還要在理解的基礎(chǔ)上記住。本書(shū)針對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的記憶方式作了總結(jié)歸納，方便考生背誦記憶。


第三，由于近兩年法條變動(dòng)極大，對(duì)于新增的法條、新修改的法條要作歸納整理，并重點(diǎn)掌握這些“新”法條。單靠做真題、背教材，就想穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)通過(guò)考試的時(shí)代已然一去不復(fù)返了。教材、法條、真題三結(jié)合是一次性通過(guò)考試的三大法寶。關(guān)于行政法的所有最新核心法條，我已經(jīng)給各位學(xué)員總結(jié)歸納好，無(wú)需學(xué)員自己歸納總結(jié)，關(guān)注我的微博即可獲得。


這本書(shū)，是我本人精心撰寫(xiě)的一本法考應(yīng)試教材。與往年教材相比，最大的變化是將知識(shí)點(diǎn)由表格化形式呈現(xiàn)轉(zhuǎn)換為文字形式呈現(xiàn)。之所以這樣做，是因?yàn)榻�四年的法考與過(guò)去的司法考試相比，試題大規(guī)模的以案例形式出現(xiàn)，尤其是主觀題的試題來(lái)自于法院司法實(shí)踐中的判例，具有一定的理論難度。表格化的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)形式具有局限性，很多理論性的闡述不便于展開(kāi)。因此，換成傳統(tǒng)的一段段文字表述和豐富的案例更能詳盡痛快地講解知識(shí)點(diǎn)，幫助各位考生朋友扎牢基礎(chǔ)，順利應(yīng)對(duì)2022年法考。本書(shū)新增了“案例提升”“歸納總結(jié)”等欄目，就是在知識(shí)點(diǎn)講解的深度上作出的努力。


2021年法考已結(jié)束，2022年法考已開(kāi)啟，讓我們一起努力戰(zhàn)斗！我的新浪微博是@行政法李年清，我的微信公眾號(hào)是“跟李年清老師學(xué)行政法”。歡迎通過(guò)上述方式與我聯(lián)系。廣大學(xué)員在學(xué)習(xí)本書(shū)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤之處，或者有其他方面的建議、意見(jiàn)和批評(píng)，歡迎通過(guò)上述方式向我提出，感激不盡！


最后，送給可愛(ài)而努力的你們一句話：


“對(duì)個(gè)人而言，凡不能懷著激情去做的事情，都是沒(méi)有意義的�！�


李年清


2021年12月


福州旗山　






編寫(xiě)說(shuō)明






《萬(wàn)國(guó)專題講座》是我們?nèi)f國(guó)學(xué)校經(jīng)過(guò)二十多年法考（司考）培訓(xùn)之摸索、錘煉，由我們優(yōu)秀的授課老師和專業(yè)的研發(fā)中心人員共同創(chuàng)造出來(lái)的品牌，它已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)法考培訓(xùn)領(lǐng)域中經(jīng)典系列之一。


自2016年起，《萬(wàn)國(guó)專題講座》引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造完成“深藍(lán)法考”學(xué)習(xí)平臺(tái)，在傳統(tǒng)圖書(shū)培訓(xùn)環(huán)境中加入手機(jī)掃碼，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)式學(xué)習(xí)�！度f(wàn)國(guó)專題講座》已經(jīng)升級(jí)成為“會(huì)講課”“會(huì)刷題”“會(huì)答疑”的全新法考學(xué)習(xí)通關(guān)模式。


《萬(wàn)國(guó)專題講座·講義版》由一線資深授課老師嚴(yán)格按照法考大綱的要求，全面系統(tǒng)編寫(xiě)而成。對(duì)于考生而言，是法考通關(guān)最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本套書(shū)具有如下特點(diǎn)：


1.重要考點(diǎn)課程表


我們與授課老師反復(fù)溝通打磨，為廣大考生全新呈現(xiàn)了“重要考點(diǎn)課程表”這一版塊。


依托于“深藍(lán)法考”APP的大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)模型，結(jié)合授課老師多年豐富授課經(jīng)驗(yàn)，提煉歷年司考真題及法考模擬題所涉高頻考點(diǎn)，重要考點(diǎn)課程表歸納總結(jié)了法考學(xué)科的重要核心考點(diǎn)。同時(shí)，為助力考生全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們與授課老師一道，為重要考點(diǎn)課程表所涉考點(diǎn)配備了相應(yīng)的視頻（音頻）課程�？忌�可通過(guò)掃描圖書(shū)封面的二維碼（一書(shū)一碼），進(jìn)入“深藍(lán)法考”APP獲取相關(guān)資源。


在“深藍(lán)法考”APP上，考生可以獲得個(gè)性化的定制學(xué)習(xí)：反復(fù)學(xué)習(xí)授課老師講解的課件視頻（音頻）內(nèi)容；就相關(guān)內(nèi)容提出疑問(wèn)，提交“深藍(lán)”獲取解答；在深藍(lán)題庫(kù)中刷題，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況；在法條庫(kù)中查找法條，初步建立起學(xué)科體系。


實(shí)現(xiàn)高效、精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，這就是深藍(lán)法考2022年學(xué)習(xí)包講義版相較同類品種的最大差異與優(yōu)勢(shì)。


2.知識(shí)體系圖


在每一專題里，我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及授課老師的教學(xué)模式，以不同形式建立知識(shí)體系圖�？忌�在這一知識(shí)體系圖中可以清晰、直觀地了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)（考點(diǎn)）之間的關(guān)系，同時(shí)還可以根據(jù)授課老師的講解，在圖上標(biāo)注出重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己需要反復(fù)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，打造一份屬于考生自己的法考學(xué)習(xí)筆記。


3.命題點(diǎn)撥


命題點(diǎn)撥包括三部分內(nèi)容：本專題內(nèi)考試大綱要求掌握的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)（考點(diǎn)）、考試所出現(xiàn)的高頻次考查內(nèi)容以及對(duì)考試內(nèi)容命題趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。


在此重點(diǎn)提醒考生，一定要仔細(xì)審讀“命題點(diǎn)撥”的內(nèi)容。在這一部分中，授課老師針對(duì)以上內(nèi)容予以說(shuō)明并給出復(fù)習(xí)建議，認(rèn)真讀懂這部分內(nèi)容能幫助考生實(shí)現(xiàn)事半功倍的復(fù)習(xí)效果。


4.知識(shí)點(diǎn)詳解


此部分為本書(shū)主干，是授課老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)各科內(nèi)容的具體講解�？忌�在學(xué)習(xí)初期，應(yīng)先通讀該部分內(nèi)容，打好基礎(chǔ)；繼而根據(jù)授課老師針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的考查角度、詳細(xì)內(nèi)容的講解闡述，透徹理解掌握相關(guān)制度規(guī)則。


本部分有如下特點(diǎn)：一是授課老師將教學(xué)中考生所提出的疑難問(wèn)題、易混淆問(wèn)題進(jìn)行集中講解，配置詳細(xì)的解析，幫助考生明晰哪些是重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)，使考生在備考中能夠做到明確重點(diǎn)、有的放矢；二是對(duì)于易混淆的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)O(shè)置了“注意”版塊，從多視角進(jìn)行解析，幫助考生繞開(kāi)考點(diǎn)陷阱；三是對(duì)于需要重點(diǎn)記憶的內(nèi)容，多以圖表方式呈現(xiàn)，為考生記憶提供便利。


按照上述思路進(jìn)行體系化學(xué)習(xí)后，考生可以清楚地將專題中的重點(diǎn)、易混淆、要背誦的知識(shí)點(diǎn)（考點(diǎn)）內(nèi)容集中總結(jié)，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃從容備考。


5.經(jīng)典考題


本書(shū)所收錄的“經(jīng)典考題”是近年來(lái)的司考真題及法考模擬題。遴選試題的標(biāo)準(zhǔn)是考點(diǎn)考查頻次必須是2次以上；題目嚴(yán)謹(jǐn)，不能有較大歧義，同時(shí)要盡量方便考生查詢。其作用是實(shí)現(xiàn)同步練習(xí)的目的。對(duì)于“經(jīng)典考題”，我們?cè)跁?shū)中均給出了答案與解析，考生可以仔細(xì)閱讀。


在此提醒考生，一定要及時(shí)刷題，找出學(xué)習(xí)中的漏洞；同時(shí)通過(guò)做題，體會(huì)重點(diǎn)考點(diǎn)、易混淆點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容，鞏固并掌握知識(shí)點(diǎn)。


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萬(wàn)國(guó)深藍(lán)法考研究中心


2021年12月