章 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的發(fā)展趨勢
節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的發(fā)展
第二節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的必要性
第三節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的模式

第二章 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計需要教師具備的素養(yǎng)
節(jié) 教師自身素質(zhì)的修煉
第二節(jié) 教師要有與時俱進(jìn)的教學(xué)觀念

第三章 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的技能與藝術(shù)
節(jié) 靈活把握教學(xué)內(nèi)容
第二節(jié) 策劃教學(xué)活動的具體工作
第三節(jié) 撰寫實施方案

第四章 現(xiàn)代精彩教學(xué)設(shè)計概述
節(jié) “教學(xué)理念”下的精彩教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的“有效性”走向
第三節(jié) 探究型課程如何進(jìn)行精彩教學(xué)設(shè)計

第五章 教學(xué)情境在課堂中的應(yīng)用
節(jié) 教師要活躍課堂氣氛
第二節(jié) 課堂教學(xué)過程中各階段情境的應(yīng)用
第三節(jié) 教師制造課堂高潮的技巧

第六章 上好每一堂課的要素
節(jié) 做好新課導(dǎo)入
第二節(jié) “悅目”的板書圖
第三節(jié) 引人人勝的課堂提問
第四節(jié) 教學(xué)過渡不可忽視
第五節(jié) 促進(jìn)潛能的課堂評價
第六節(jié) 結(jié)課技能概述