朗讀是孩子從口語(yǔ)進(jìn)入書(shū)面語(yǔ)的橋梁，在朗讀過(guò)程中，孩子們認(rèn)讀語(yǔ)言文字，體驗(yàn)作者思想感情，加深閱讀理解，逐漸培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。
《小學(xué)語(yǔ)文怎么讀》由北京市語(yǔ)文現(xiàn)代化研究會(huì)組織全國(guó)60余位一線優(yōu)秀語(yǔ)文教師歷時(shí)兩年編寫(xiě)完成，由著名播音員李瑞英擔(dān)綱朗讀指導(dǎo)，十余位播音員和優(yōu)秀教師示范朗讀，全國(guó)300余位小學(xué)生示范領(lǐng)讀。
圖書(shū)依據(jù)1-6年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教材，總計(jì)302篇，涵蓋小學(xué)語(yǔ)文教材中的所有課文和古詩(shī)詞誦讀等教學(xué)內(nèi)容，按年級(jí)和學(xué)期分為課文原文（線上領(lǐng)讀）、文本分析（紙媒閱讀）、朗讀指導(dǎo)（線上示范朗讀）等三個(gè)部分，內(nèi)容著眼于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀的重要性，把朗讀的基本技巧和理解語(yǔ)文教學(xué)的基本要求有機(jī)結(jié)合，應(yīng)用于紙質(zhì)圖書(shū)和線上音視頻朗讀示范，營(yíng)造了情景沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。