目錄
自序
導(dǎo)論 教育學(xué)原理究竟是怎樣的一門(mén)學(xué)科 1
章 教育學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)與性質(zhì) 33
節(jié) 教育學(xué)的研究對(duì)象 34
第二節(jié) 教育學(xué)的研究任務(wù) 45
第三節(jié) 教育學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 49
第二章 教育學(xué)的學(xué)科立場(chǎng)、價(jià)值與地位 61
節(jié) 教育學(xué)的學(xué)科立場(chǎng) 62
第二節(jié) 教育學(xué)的學(xué)科價(jià)值 73
第三節(jié) 教育學(xué)的學(xué)科地位 78
第三章 教育學(xué)的發(fā)展歷史 91
節(jié) 關(guān)于教育學(xué)史的研究 92
第二節(jié) 西方教育學(xué)史的研究 95
第三節(jié) 中國(guó)教育學(xué)史的研究 107
第四章 教育學(xué)的理論基礎(chǔ) 119
節(jié) 教育學(xué)理論基礎(chǔ)的研究概況 120
第二節(jié) 確定教育學(xué)理論基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn) 131
第三節(jié) 教育學(xué)理論基礎(chǔ)的再確認(rèn) 134
第五章 教育學(xué)的知識(shí)體系 149
節(jié) 教育學(xué)知識(shí)體系研究現(xiàn)狀 150
第二節(jié) 國(guó)外教育學(xué)知識(shí)體系現(xiàn)狀 157
第三節(jié) 中國(guó)教育學(xué)知識(shí)體系現(xiàn)狀 163
第四節(jié) 教育學(xué)邏輯起點(diǎn)研究 172
第五節(jié) 教育學(xué)知識(shí)體系建構(gòu)的再思考 178
第六章 教育學(xué)的科學(xué)化 185
節(jié) 教育學(xué)科學(xué)化問(wèn)題的爭(zhēng)論 186
第二節(jié) 教育學(xué)科學(xué)化的探索歷程 192
第三節(jié) 教育學(xué)科學(xué)化問(wèn)題剖析 200
第四節(jié) 教育學(xué)科學(xué)化再思索 204
第七章 教育學(xué)的中國(guó)化 215
節(jié) 教育學(xué)中國(guó)化問(wèn)題探析 216
第二節(jié) 教育學(xué)本土化的理解 228
第三節(jié) 中國(guó)（特色）教育學(xué)的建構(gòu) 232
第四節(jié) 中國(guó)教育學(xué)建設(shè)應(yīng)注意的問(wèn)題 238
第八章 教育學(xué)的研究方法論 245
節(jié) 方法論與教育學(xué)研究方法論 246
第二節(jié) 教育學(xué)的研究范式 249
第三節(jié) 教育學(xué)研究的一般方法論 258
第四節(jié) 中國(guó)教育學(xué)的研究方法論 266
第九章 教育學(xué)的學(xué)科體系 279
節(jié) 中國(guó)教育學(xué)學(xué)科體系的形成 280
第二節(jié) 中國(guó)教育學(xué)學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn) 286
第三節(jié) 中國(guó)教育學(xué)學(xué)科體系研究 293
結(jié)語(yǔ) 中國(guó)教育學(xué)建設(shè)的成就、問(wèn)題和發(fā)展動(dòng)力 309
參考資料 321
附錄 《教育學(xué)原理》書(shū)目編年（1900～2020年） 329
跋 333