本書(shū)介紹如何使用認(rèn)知行為療法(CBT)治療焦慮障礙。擔(dān)憂、恐懼和焦慮不僅是正常的,而且對(duì)生存至關(guān)重要。但過(guò)度時(shí),它們就會(huì)發(fā)展成問(wèn)題,形成痛苦的循環(huán)。而克服焦慮的關(guān)鍵是打破循環(huán)。
本書(shū)通過(guò)理解擔(dān)憂、恐懼和焦慮使用CBT控制問(wèn)題管理?yè)?dān)憂、恐懼和焦慮這三個(gè)部分的內(nèi)容向讀者提供了克服焦慮的系統(tǒng)方法,介紹了大量控制行為、想法和感受的技能,并輔以豐富的案例,旨在幫助讀者建立信心。你將真正了解困擾自己的問(wèn)題到底是什么,找到一條走出焦慮的途徑,打破焦慮循環(huán),重建美好生活。
閱讀本書(shū),你將學(xué)會(huì)如下有效策略:
◎ 識(shí)別焦慮和壓力
◎ 掌控身體感覺(jué)
◎ 管理負(fù)面想法和意象
◎ 改變無(wú)益的行為
◎ 輕松應(yīng)對(duì)生活壓力
為什么采用認(rèn)知行為療法
本書(shū)所采用的幫助你克服焦慮問(wèn)題的方法是認(rèn)知行為療法。簡(jiǎn)要敘述一下這種干預(yù)形式的歷史可能是有益和鼓舞人心的。在20世紀(jì)五六十年代,人們開(kāi)發(fā)了一套治療技術(shù),統(tǒng)稱為行為療法。這些治療技術(shù)具有兩個(gè)基本特征:首先,其目標(biāo)是通過(guò)處理癥狀(如焦慮)本身來(lái)消除癥狀,而不是通過(guò)處理這些癥狀深層次的歷史誘因(這是傳統(tǒng)精神分析的核心方法,由西格蒙德·弗洛伊德及其同事研發(fā))。其次,它們以科學(xué)為基礎(chǔ),因?yàn)槠涫褂玫募夹g(shù)源于實(shí)驗(yàn)室心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制的發(fā)現(xiàn),并經(jīng)過(guò)了科學(xué)測(cè)試。行為療法最初被證明最有應(yīng)用價(jià)值的領(lǐng)域是對(duì)焦慮障礙的治療,特別是特定恐懼癥(比如對(duì)動(dòng)物或高度的極度恐懼)和廣場(chǎng)恐懼癥,而這兩種疾病都很難通過(guò)傳統(tǒng)心理療法來(lái)治療。
最初,人們對(duì)行為療法熱情高漲,之后卻漸生不滿。造成這種情況的原因有很多,其中很重要的一個(gè)是行為療法不能處理內(nèi)心的想法,而內(nèi)心的想法顯然是很多人經(jīng)歷痛苦的主要緣由。尤其是在抑郁癥的治療上,行為療法被證明是有所欠缺的。在20世紀(jì)60年代末和70年代初,人們開(kāi)發(fā)了一種被稱為認(rèn)知療法的抑郁癥治療方法。美國(guó)精神病學(xué)家亞倫·T.貝克(Aaron T. Beck)教授是該領(lǐng)域的先驅(qū)。他發(fā)展出一種抑郁癥理論,強(qiáng)調(diào)了抑郁思維方式的重要性,并在此理論的基礎(chǔ)上,提出了一種新的治療方式。毫不夸張地說(shuō),貝克的研究改變了心理治療的本質(zhì),針對(duì)的不僅僅是抑郁癥,還有包括焦慮癥在內(nèi)的一系列心理問(wèn)題。
貝克介紹的技術(shù)與行為治療師早期開(kāi)發(fā)的技術(shù)相結(jié)合,形成了一種被稱為認(rèn)知行為療法(CBT)的治療方法。這種療法最初用來(lái)治療抑郁癥。它經(jīng)過(guò)了最嚴(yán)格的科學(xué)測(cè)試,并被發(fā)現(xiàn)在相當(dāng)一部分病例中非常成功。此外,現(xiàn)在已經(jīng)很清楚的是,一些特定的思維紊亂模式牽涉到廣泛的心理問(wèn)題,而不僅僅是抑郁癥,CBT針對(duì)這些問(wèn)題的治療非常有效,特別是焦慮障礙,如驚恐癥、廣泛性焦慮癥、特定恐懼癥、社交恐懼癥、強(qiáng)迫癥和疑病癥,以及其他病癥,如藥物成癮、神經(jīng)性暴食癥等進(jìn)食障礙。事實(shí)上,CBT的應(yīng)用范圍已經(jīng)超越了狹義的心理障礙范疇。例如,CBT有效地幫助了有體重問(wèn)題的人、關(guān)系不睦的夫婦,以及希望戒煙或解決酗酒問(wèn)題的人;CBT也成功地解決了低自尊和完美主義的問(wèn)題。
這本書(shū)講的是焦慮障礙的治療。這是對(duì)CBT有效性研究最多的領(lǐng)域,也是證明這種方法成功的最有力的領(lǐng)域。重要的是,我們介紹的核心技術(shù)適用于治療廣泛性焦慮癥,也可以為特定形式的焦慮提供具體的使用策略。這些技術(shù),無(wú)論是應(yīng)用于廣泛性焦慮癥還是特定形式的焦慮癥,都在本書(shū)中以一種特別吸引人的、簡(jiǎn)單易懂的方式得到了呈現(xiàn)。
CBT的出發(fā)點(diǎn)是認(rèn)識(shí)到我們的思維、感受和行為方式是緊密相連的,改變我們看待自己、自身經(jīng)歷和周?chē)澜绲姆绞,就?huì)改變我們的感受和我們能做的事情。例如,通過(guò)幫助一個(gè)焦慮的人識(shí)別并挑戰(zhàn)其關(guān)于危險(xiǎn)的自動(dòng)化思維,就可以使其找到一條走出焦慮想法和感受循環(huán)的途徑。同樣,習(xí)慣性反應(yīng),如回避潛在威脅,是由一系列復(fù)雜的想法和感受驅(qū)動(dòng)的,而在本書(shū)中你會(huì)發(fā)現(xiàn),通過(guò)一種控制行為、想法和感受的手段,CBT可以破壞那些習(xí)慣性反應(yīng),從而使一種嶄新的生活成為可能。
雖然我們已經(jīng)針對(duì)各種障礙和問(wèn)題研發(fā)出了有效的CBT,但它們目前還沒(méi)有得到廣泛應(yīng)用。而且,當(dāng)人們?cè)噲D進(jìn)行自主治療時(shí),往往會(huì)在無(wú)意中做出一些使情況變得更糟糕的事情。近年來(lái),CBT治療師們針對(duì)這種情況采取了行動(dòng)。他們將具體的CBT原理和技術(shù)應(yīng)用于特定的問(wèn)題,并將它們呈現(xiàn)在手冊(cè)中,供人們閱讀和使用。這些手冊(cè)詳細(xì)說(shuō)明了患者克服障礙所需的系統(tǒng)治療方案。通過(guò)這種方式,人們可以在盡可能廣泛的基礎(chǔ)上采用已被證明有價(jià)值的CBT技術(shù)。
使用自助手冊(cè)永遠(yuǎn)不會(huì)取代對(duì)治療師的需求。許多有情緒和行為問(wèn)題的人需要專業(yè)治療師的幫助。還有一種情況就是,盡管CBT取得了廣泛的成功,但有些人對(duì)這種療法無(wú)法產(chǎn)生反應(yīng),需要采取其他可用的治療方法。盡管對(duì)這些自助手冊(cè)使用情況的研究還處于早期階段,但迄今為止的成果表明,對(duì)于許多人來(lái)說(shuō),這樣的手冊(cè)足以讓他們?cè)跊](méi)有專業(yè)幫助的情況下克服自己的問(wèn)題?杀氖,許多人多年來(lái)一直獨(dú)自承受痛苦。有時(shí),他們?nèi)绻幌日J(rèn)真地自行處理問(wèn)題,就不會(huì)愿意尋求任何幫助;有時(shí)他們會(huì)覺(jué)得太尷尬,甚至羞于求助;有時(shí),盡管他們很努力地在尋求適當(dāng)?shù)膸椭,卻徒勞無(wú)益。對(duì)這些人中的許多人來(lái)說(shuō),認(rèn)知行為自助手冊(cè)是他們通往更美好未來(lái)的救生索。
彼得·J.庫(kù)珀 (Peter J. Copper)
雷丁大學(xué),2013年
海倫·肯納利(Helen Kennerley)
英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系(牛津健康NHS信托基金會(huì))臨床心理學(xué)顧問(wèn)、牛津大學(xué)高級(jí)副導(dǎo)師。她也是牛津認(rèn)知治療中心(OCTC)的創(chuàng)始成員,并擔(dān)任該中心高級(jí)認(rèn)知治療研究課程的主任。她從事認(rèn)知行為療法(CBT)已經(jīng)超過(guò)25年,其撰寫(xiě)的認(rèn)知療法自助書(shū)大受歡迎。2002年,她被英國(guó)行為與認(rèn)知治療師協(xié)會(huì)(BABCP)提名為英國(guó)最具影響力的女性認(rèn)知治療師
再版序
序言
第一部分 理解擔(dān)憂、恐懼和焦慮
第1章 擔(dān)憂、恐懼和焦慮/2
第2章 持續(xù)焦慮的循環(huán)/17
第3章 為什么是我/39
第4章 恐懼和焦慮:標(biāo)簽化/53
第二部分 使用CBT控制問(wèn)題
第5章 CBT的優(yōu)勢(shì)/84
第三部分 管理?yè)?dān)憂、恐懼和焦慮
第6章 我能做什么/92
第7章 了解你的恐懼和焦慮/100
第8章 管理身體感覺(jué)(1):呼吸控制法/113
第9章 管理身體感覺(jué)(2):應(yīng)用放松/118
第10章 管理心理癥狀(1):分散注意力/134
第11章 管理心理癥狀(2):回顧焦慮的想法和意象/145
第12章 面對(duì)你的恐懼(1):分級(jí)練習(xí)/171
第13章 面對(duì)你的恐懼(2):解決問(wèn)題/189
第14章 當(dāng)機(jī)立斷/202
第15章 焦慮管理:不僅僅是針對(duì)焦慮障礙/221
第16章 長(zhǎng)期應(yīng)對(duì)/240
后記/247
致謝/249
附錄A 淺談時(shí)間管理/251
附錄B 自行錄制放松訓(xùn)練的腳本/265