本書以跨學(xué)科主題為統(tǒng)領(lǐng)，分為“2+1”“教”“學(xué)”模式兩大部分。2——立足于初中《生命科學(xué)》和《地理》兩門學(xué)科的核心概念形成跨學(xué)科思考與實(shí)踐，以在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)探索教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；1——基于真實(shí)情境，在綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的過程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)與跨學(xué)科思維能力的培養(yǎng)。是集團(tuán)各校老師在研究跨學(xué)科案例分析的教學(xué)實(shí)踐中，以培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力為導(dǎo)向，精選適宜于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的情境，加強(qiáng)問題設(shè)計(jì)，聚焦核心素養(yǎng)和跨學(xué)科能力提升，自編的跨學(xué)科案例分析樣題，以突出學(xué)科思想方法和探究方式的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”。
共3個(gè)分冊(cè)。