本書通過深入研究和吸收我國學前教育理論和實踐的新成果，在長期教學實踐的基礎上，系統(tǒng)地闡述了幼兒心理行為的教育診斷理論基礎和一般方法，主要內(nèi)容包括：幼兒心理行為概述，幼兒行為觀察與分析的教育診斷、幼兒認知心理行為的教育診斷、幼兒學習行為的教育診斷、幼兒生活行為的教育診斷、幼兒社會行為的教育診斷、幼兒情緒行為的教育診斷、幼兒語言發(fā)展的教育診斷以及幼兒異常行為的教育診斷等。本書體現(xiàn)了新的教育理念，突出教育實際，語言通俗易懂，可作為高等院校學前教育專業(yè)的基礎性教材。