思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。本書立足思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐，以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀為主線，著力從熱點(diǎn)問題、德性培育、素質(zhì)提升、文化育人、精神育人、教書育人及實(shí)踐育人等多層面探討新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵、價(jià)值及路徑等。書中既有高校大學(xué)生思想政治教育的普遍性研究，又有高職院校大學(xué)生思想政治教育的特殊性研究；既有教育理論思考，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；既有學(xué)理性闡釋，又有對策性研究。不斷推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，是開展新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育研究的重要目標(biāo)。
遲成勇，男，安徽省肥東縣人，2009年畢業(yè)于南京大學(xué)哲學(xué)系倫理學(xué)專業(yè)，獲哲學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，主要從事高校思想政治理論課教學(xué)與研究工作。主要成果有：在國內(nèi)中文期刊發(fā)表論文100多篇，主持完成江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項(xiàng)目4個(gè)，出版專著《中華民族精神的文化觀照與歷史嬗變》，主編教材《大學(xué)生形勢與政策教育讀本》等。
專題一 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的若干熱點(diǎn)問題
一、論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀之建構(gòu)
二、大學(xué)生考試作弊的倫理學(xué)分析
三、大學(xué)生考試作弊的教育心理學(xué)分析
四、大學(xué)生日常思想政治教育長效機(jī)制之建構(gòu)
專題二 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的文化視角
一、論社會主義先進(jìn)文化與大學(xué)生思想政治教育
二、論中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育
三、論西方文化與大學(xué)生思想政治教育
四、論當(dāng)代中國文化格局與高校校園文化建設(shè)
專題三 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的德性維度
一、五四精神與新時(shí)代大學(xué)生良好德性的培育
二、中國共產(chǎn)黨革命精神與大學(xué)生的良好德性培育
三、論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校學(xué)生德育
四、論社會主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生素質(zhì)教育
五、新媒體對大學(xué)生德育的影響與對策分析
六、論人類命運(yùn)共同體融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值與路徑
專題四 新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)研究
一、論高校思想政治課教學(xué)的文化向度和育人取向
二、論比較視域下高校思想政治理論課的教育價(jià)值
三、關(guān)于提升高校思政課教學(xué)親和力和針對性的若干思考
四、論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治理論課教學(xué)的融合
五、論抗疫精神融入高校思政課教學(xué)的德育意義
六、論講好高校思想政治理論課要堅(jiān)持的教育理念
專題五 新時(shí)代高職院校思想政治理論課教學(xué)研究
一、論素質(zhì)教育理念下高職院校的思政課教學(xué)
二、思想政治理論課與高職院校學(xué)生能力的培養(yǎng)
三、論高職院校思政課課堂教學(xué)的影響因素與對策
四、抗疫精神融入高職思政課教學(xué)方法探討
后記
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