本書敘述了基于網(wǎng)絡(luò)的教師非正式學(xué)習(xí)研究情況，探討了SS-learning學(xué)習(xí)方式的理論與實(shí)踐，為教師非正式學(xué)習(xí)提供新的思路和實(shí)現(xiàn)途徑。筆者圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師非正式學(xué)習(xí)研究”這一基本問題，主要從八個(gè)部分進(jìn)行探討。