“管理信息系統(tǒng)”是一門(mén)既具有較寬深的理論基礎(chǔ)，又具有較強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，因此《管理信息系統(tǒng)》在編寫(xiě)過(guò)程中，始終貫穿“基于問(wèn)題、強(qiáng)調(diào)自主、突出實(shí)踐”這一主導(dǎo)思想，分別從管理層面介紹了管理信息系統(tǒng)的概念及其對(duì)管理的影響、管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略性地位及其對(duì)組織變革的作用；從應(yīng)用層面闡述了管理信息系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)和主要應(yīng)用，指出了用戶在管理信息系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中的責(zé)任和作用；從開(kāi)發(fā)層面介紹了管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程和管理。目的是使學(xué)生領(lǐng)會(huì)管理信息系統(tǒng)在社會(huì)發(fā)展和企業(yè)運(yùn)作中的重要作用，學(xué)會(huì)從信息系統(tǒng)的視角思考組織的問(wèn)題，應(yīng)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題。全書(shū)共分10章，各章之問(wèn)既相互聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立，可根據(jù)專業(yè)與學(xué)時(shí)的不同有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
《管理信息系統(tǒng)》可供信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)以及財(cái)經(jīng)類(lèi)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生、研究生和教師使用，也可作為各類(lèi)企業(yè)管理者和相關(guān)研究人員的參考用書(shū)。
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系統(tǒng)論述管理信息系統(tǒng)的基本理論和開(kāi)發(fā)方法 詳細(xì)介紹管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用類(lèi)型與模式 推行“基于問(wèn)題、強(qiáng)調(diào)自主、突出實(shí)踐”的教學(xué)思想 提供具有代表性的前沿知識(shí)拓展和形式多樣的練習(xí)題 配備多媒體教學(xué)課件
管理信息系統(tǒng)是一門(mén)將管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、信息科學(xué)、行為科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)相結(jié)合發(fā)展起來(lái)的邊緣學(xué)科，它既具有較寬深的理論基礎(chǔ)，又具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。為體現(xiàn)這一特征，本書(shū)遵循講清方法、原理，并與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的原則，采取基于“信息”的視角、“管理”的角度、“系統(tǒng)”的思維方法，目的是使學(xué)生理解管理信息系統(tǒng)的基本概念和原理，初步掌握管理信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的方法，領(lǐng)會(huì)管理信息系統(tǒng)在社會(huì)發(fā)展和企業(yè)運(yùn)作中的重要作用。
全書(shū)共分10章，分別介紹了管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)概念、管理信息系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)、管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與類(lèi)型、管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用、管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施，以及系統(tǒng)維護(hù)、評(píng)價(jià)與管理。讀者既可全面、系統(tǒng)地閱讀全書(shū)，也可根據(jù)不同情況選擇其中幾章學(xué)習(xí)參考，各章之間既相互聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立。對(duì)于信息管理與信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，各章均應(yīng)學(xué)習(xí)參考；對(duì)于工商管理、財(cái)經(jīng)類(lèi)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，可以選擇重點(diǎn)學(xué)習(xí)第1、2、3、4、5章，大致了解第6、7、8、9、10章的內(nèi)容，就能比較全面地掌握系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方法和工具。除上述幾類(lèi)專業(yè)以外，其他專業(yè)由于學(xué)時(shí)限制，可以只學(xué)第5、6、7、8章，側(cè)重學(xué)習(xí)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的理論和方法。如此，本書(shū)可以滿足不同專業(yè)對(duì)管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)的不同要求。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，充分考慮到了本課程“基于問(wèn)題、強(qiáng)調(diào)自主、突出實(shí)踐”的研究性教學(xué)思想，各章節(jié)配套了相應(yīng)的思考題、討論題，用于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而知識(shí)拓展部分緊跟學(xué)科的發(fā)展前沿，主要用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
無(wú)論何種系統(tǒng)，當(dāng)把它分解成子系統(tǒng)時(shí)，會(huì)減少我們分析問(wèn)題的難度，但必須明確各個(gè)子系統(tǒng)的邊界和接口，這樣才能將子系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
2.系統(tǒng)分解的原則
系統(tǒng)的分解過(guò)程事實(shí)上就是確定子系統(tǒng)邊界的過(guò)程。每個(gè)人根據(jù)對(duì)系統(tǒng)理解的方式與角度的不同，對(duì)于系統(tǒng)的劃分將出現(xiàn)不同的結(jié)果。為了保證系統(tǒng)分解的準(zhǔn)確性和合理性，一般來(lái)說(shuō)，需要考慮如下幾個(gè)原則。
1）可控制性原則
系統(tǒng)內(nèi)部的元素一般是可控制的，而系統(tǒng)外部的元素則不可控制，因而在把系統(tǒng)中的若干元素劃分為同一子系統(tǒng)時(shí)，該子系統(tǒng)應(yīng)能管理和控制所屬的所有元素。例如，一個(gè)企業(yè)中銷(xiāo)售部門(mén)經(jīng)理的聘用由上級(jí)人事部門(mén)管理，銷(xiāo)售人員的聘用由本部門(mén)自行管理，銷(xiāo)售子系統(tǒng)中只有銷(xiāo)售人員的人事檔案管理模塊。
2）功能聚合性原則
系統(tǒng)內(nèi)部的元素通常按功能聚集原則來(lái)進(jìn)行子系統(tǒng)的劃分，軟件系統(tǒng)通常是由若干模塊構(gòu)成的，而模塊具有各自的功能。若干模塊聚集構(gòu)成子系統(tǒng)，子系統(tǒng)按功能構(gòu)成，如材料采購(gòu)子系統(tǒng)、生產(chǎn)計(jì)劃子系統(tǒng)、銷(xiāo)售子系統(tǒng)、財(cái)務(wù)子系統(tǒng)、設(shè)備和庫(kù)存子系統(tǒng)等。
3）接口標(biāo)準(zhǔn)化原則
系統(tǒng)在分解的過(guò)程中，需要定義大量的接口。接口是子系統(tǒng)之間的連接點(diǎn)，即子系統(tǒng)輸入、輸出的界面。在信息系統(tǒng)中，接口的功能是十分重要的。通過(guò)接口，系統(tǒng)可完成過(guò)濾（即去掉不需要的輸入或輸出元素）、編碼和解碼（即將一種數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換成另一種數(shù)據(jù)格式）、糾錯(cuò)（輸入或輸出錯(cuò)誤的檢測(cè)和修正）、緩沖（讓兩個(gè)子系統(tǒng)通過(guò)緩部區(qū)耦合，取得同步）等幾個(gè)方面的工作。標(biāo)準(zhǔn)化接口有助于提高系統(tǒng)之間信息交換的效率，增強(qiáng)系統(tǒng)的擴(kuò)充能力。
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