化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生對學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和交流討論中學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)在激發(fā)學(xué)生學(xué)的好奇心、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)世界的變化規(guī)律、形成化學(xué)的基本觀念、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程、啟迪學(xué)生的科學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力等方面發(fā)揮著不可替代的作用。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和趣味家庭實(shí)驗(yàn)是教材實(shí)驗(yàn)的延伸和充，可以學(xué)生學(xué)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，有利于幫助學(xué)生鞏固和深化課內(nèi)知識、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

在初中化學(xué)教材(人教版12年審定版)中共有69個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和8個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，主要分布在“實(shí)驗(yàn)”“觀察與思考”“探究與活動(dòng)”等欄目中，這些實(shí)驗(yàn)大多具有簡約性、直觀性、趣味性和科學(xué)性等特點(diǎn)。但是，教科書中有些實(shí)驗(yàn)也存在不足，如裝置復(fù)雜、操作煩瑣、現(xiàn)象不明顯、實(shí)驗(yàn)時(shí)間長、污染環(huán)境、缺乏探究性、反應(yīng)條件復(fù)雜、器材不能循環(huán)使用等，這就迫切需要對這些實(shí)行和創(chuàng)新。

基于上述況，編者遵循科學(xué)性、探究性、趣味性、簡約性、綠色化學(xué)的理念，結(jié)合多年的教學(xué)驗(yàn)，對初中化學(xué)教材中的25個(gè)實(shí)行了創(chuàng)新性的改造。

我們把這些實(shí)驗(yàn)從以下幾個(gè)方行了:

(1)實(shí)驗(yàn)用到的器材、品是常見的、易得到的。

(2)或創(chuàng)新的裝置更簡單，操作起來更方便，能夠循環(huán)使用。

(3)實(shí)驗(yàn)過程更環(huán)保、更。

(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，更有利于觀察。

(5)盡可能實(shí)驗(yàn)的趣味性。

初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們的教學(xué)盡可能引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和趣味家庭實(shí)驗(yàn)就是很好地溝通學(xué)生所學(xué)知識與生活實(shí)際的渠道和橋梁。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和趣味家庭實(shí)驗(yàn)近生活、趣味性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，深受學(xué)生歡迎，學(xué)生參與的積極性很高。學(xué)生在課外時(shí)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和趣味家庭實(shí)驗(yàn)，可以極大地拓寬學(xué)生的化學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和趣味家庭實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容大多與日常的生活環(huán)境和地方生產(chǎn)相聯(lián)系，既有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、保護(hù)環(huán)境、立志建設(shè)祖國和家鄉(xiāng)的熱，也有助于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會做事，使實(shí)驗(yàn)的能落實(shí)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中�；�于上述況，編者結(jié)合多年的教學(xué)驗(yàn)，開發(fā)了25個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和22個(gè)趣味家庭實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)所需的器材品大部分能從日常生活用品中獲得，取材方便、操作簡單、現(xiàn)象明顯、可靠，每個(gè)學(xué)生都可以動(dòng)手操作。

本書在寫作過程中廣泛參閱了相關(guān)問題的研究成果，借鑒了一些專家學(xué)者的觀點(diǎn)和看法，在此謹(jǐn)向他們致以敬意和謝意!由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，還請讀者朋友批評指正!

編者

23年1月