本書探究了語(yǔ)文教學(xué)的反思與建構(gòu)方面的問(wèn)題，介紹了語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，揭示了課堂教學(xué)的理論基礎(chǔ)，明確了教學(xué)反思是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑這一事實(shí)；本書主要運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查的方法揭示了語(yǔ)文教學(xué)的研究面貌，指出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的具體影響；圍繞教學(xué)體系構(gòu)建重點(diǎn)論述語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展問(wèn)題。本書在內(nèi)容選取上既兼顧到知識(shí)的系統(tǒng)性，又考慮到可接受性，涉及面廣，實(shí)用性強(qiáng)，使讀者能理論結(jié)合實(shí)踐，獲得知識(shí)的同時(shí)掌握技能，理論與實(shí)踐并重，并強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。本書兼具理論與實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，可供相關(guān)教育工作者參考和借鑒。