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兒童“開(kāi)-端”與教育之道 讀者對(duì)象:兒童教育研究人員
本書(shū)詮釋了兒童作為成人開(kāi)端的內(nèi)涵,發(fā)現(xiàn)與唱頌兒童的“開(kāi)-端”性地位,揭示了游戲作為兒童的“開(kāi)-端”性行動(dòng)。本書(shū)對(duì)兒童“開(kāi)-端”的發(fā)現(xiàn)與理解,澄清了成人乃是兒童不斷“誕生”的本真之義,消解了兒童與成人之間的兩極對(duì)立關(guān)系。
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