本教材編寫的核心理念是培養(yǎng)專業(yè)型、應用型人才，主要基于《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》進行編寫。本書簡要介紹了小學數(shù)學課程基本理論，重點關注新課程重新整合的四大教學板塊內(nèi)容，即數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐。對小學數(shù)學教師在具體教學實踐中如何有效落實課程目標，如何合理安排教學內(nèi)容，如何靈活運用教學方法和教學評價手段等提出了建設性意見與建議。在教學評一體的引導下，關注課程設計與評價的研究，再延伸小學數(shù)學教師資格證考核。整體指向數(shù)學核心素養(yǎng)，旨在提升師范生數(shù)學教學的綜合能力。