目錄

001

目錄

■■ 第 一章 胚胎發(fā)育 /001

中樞神經(jīng)系統(tǒng) /001

增殖 /002

神經(jīng)元和膠質(zhì)細(xì)胞 /003

神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育 /003

焦點(diǎn)： 細(xì)胞遷移 /004

突觸發(fā)生 /004

焦點(diǎn)： 建立連接 /005

從胚胎到胎兒 /006

大腦皮層 /006

髓鞘化 /007

實(shí)驗(yàn)： 胚胎和語言 /007

環(huán)境因素 /008

孕產(chǎn)婦營養(yǎng) /008

孕婦壓力 /009

焦點(diǎn)： 多發(fā)性硬化和癲癇 /009

酒精 /010

孕期吸煙 /010

胎兒行為與認(rèn)知 /011

觸覺 /012

前庭系統(tǒng) /012

焦點(diǎn)： 胎兒有記憶能力嗎 /013

視覺能力的發(fā)育 /014

形狀和空間 /014

味覺 /015

嗅覺 /016

聽覺 /016

運(yùn)動(dòng)發(fā)育 /017

運(yùn)動(dòng)和皮質(zhì)區(qū) /017

大運(yùn)動(dòng) /018

科學(xué)與胎兒 /018

超聲波 /019

功能性磁共振成像 /019

案例研究： 早期功能性磁共振成像研

究 /020

出生的影響 /020

發(fā)展心理學(xué)（彩色圖解版）

002

■■ 第二章 嬰兒認(rèn)知 /022

反射 /023

案例研究： 踏步練習(xí) /023

模仿 /024

回應(yīng)刺激 /025

案例研究： 認(rèn)識(shí)貓狗 /027

概念的發(fā)展 /028

語言 /029

單詞和含義 /030

制約 /031

先天還是后天 /032

實(shí)驗(yàn)： 語言發(fā)展 /033

學(xué)術(shù)爭論 /034

語言習(xí)得機(jī)制 /035

案例研究： 年齡和語言學(xué)習(xí) /035

洋涇浜語和克里奧爾語 /036

焦點(diǎn)： 失聰人群的洋涇浜語和克里奧

爾語 /037

模塊化思維 /037

先天模塊 /038

重述知識(shí) /038

動(dòng)態(tài)過程 /039

未來研究 /039

■■ 第三章 知覺發(fā)育 /041

視知覺 /041

優(yōu)先注視法 /042

習(xí)慣化技術(shù) /042

視覺誘發(fā)電位 /043

焦點(diǎn)： 視覺錯(cuò)覺 /044

視力 /044

對(duì)比敏感度 /045

實(shí)驗(yàn)： 視覺懸崖 /046

焦點(diǎn)： 孤獨(dú)癥兒童 /047

深度知覺 /048

案例研究： 環(huán)境問題 /049

物體知覺 /052

焦點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)視覺 /053

運(yùn)動(dòng)和視覺遮擋 /054

面孔知覺 /055

外部性效應(yīng) /057

情緒表達(dá) /057

社會(huì)參照 /057

視覺注意力 /058

聽知覺 /059

感覺統(tǒng)合 /061

■■ 第四章 發(fā)展階段 /062

維果茨基的發(fā)展理論 /063

維果茨基的階段模型 /064

目錄

003

語言發(fā)展 /065

思維發(fā)展 /066

游戲和教師的作用 /067

案例研究： 最近發(fā)展區(qū) /068

人物傳記： 列夫·維果茨基 /069

對(duì)維果茨基研究的評(píng)價(jià) /070

皮亞杰的發(fā)展理論 /071

皮亞杰階段模型 /071

人物傳記： 讓·皮亞杰 /072

感知運(yùn)動(dòng)階段 /074

前運(yùn)算階段 /077

具體運(yùn)算階段 /079

形式運(yùn)算階段 /081

焦點(diǎn)： 皮亞杰發(fā)展階段 /082

變化機(jī)制 /084

同化 /084

順應(yīng) /084

平衡 /085

抽象 /086

對(duì)皮亞杰理論的評(píng)價(jià) /086

■■ 第五章 記憶發(fā)展 /087

內(nèi)隱記憶和外顯記憶 /087

記憶的類型 /089

嬰兒的記憶 /090

模仿 /091

可控行為 /092

早期大腦發(fā)育 /093

案例研究： K.C. 的摩托車 /093

小嬰兒的記憶 /094

嬰兒記憶的變化 /096

嬰兒的世界 /097

實(shí)驗(yàn)： 兩種不可能的情況 /098

記憶與行為 /099

無意記憶術(shù) /099

記憶的可靠性 /100

焦點(diǎn)： 嬰兒健忘癥 /101

焦點(diǎn)： 兒童目擊者的可靠性 /102

年齡更大的兒童的記憶 /103

焦點(diǎn)： 閃光燈記憶 /104

增強(qiáng)記憶力 /105

記憶策略 /106

未來的挑戰(zhàn) /106

■■ 第六章 問題解決能力的發(fā)展 /107

兩種發(fā)展理論 /108

平衡木問題 /109

問題的范圍 /111

計(jì)劃 /112

目標(biāo)和亞目標(biāo) /113

案例研究： 猴子罐子 /113

發(fā)展心理學(xué)（彩色圖解版）

004

因果判斷 /114

案例研究： 兒童假設(shè)檢驗(yàn) /115

時(shí)近意識(shí) /115

類比的使用 /116

推理類型 /118

實(shí)驗(yàn)： 言語三段論問題 /119

一致性和矛盾性 /120

語用推理圖式 /121

許可規(guī)則 /122

傳遞性推理 /123

實(shí)驗(yàn)： 小孩子具備傳遞性推理能力的

證據(jù) /124

堅(jiān)持自己的觀點(diǎn) /125

元認(rèn)知 /126

守恒任務(wù) /126

理解類包含 /127

家庭事務(wù) /128

信息處理 /129

■■ 第七章 情緒發(fā)展 /130

情緒發(fā)展階段 /130

出生至4 個(gè)月 /130

4～8 個(gè)月 /130

18 個(gè)月 /131

2 歲及以上 /131

焦點(diǎn)： 弗洛伊德的影響 /131

嬰兒期和兒童期的情緒發(fā)展 /133

一級(jí)情緒 /134

二級(jí)情緒 /135

焦點(diǎn)： 埃里克·埃里克森 /135

情緒調(diào)節(jié) /137

情緒的協(xié)同調(diào)節(jié) /137

案例研究： 紐約縱向研究 /138

個(gè)體氣質(zhì) /139

嬰兒紐帶 /139

案例研究： 哈洛的幼猴研究 /140

依戀理論 /141

焦點(diǎn)： 生命的季節(jié) /141

嬰兒依戀 /143

焦點(diǎn)： 鮑爾比的發(fā)展階段 /144

嬰兒依戀的類型 /145

成人依戀 /146

育兒方式的差異 /147

鮑姆林德的育兒風(fēng)格 /147

育兒風(fēng)格和兒童發(fā)展 /148

日托與發(fā)展 /149

心理學(xué)與社會(huì)： 為人父 /149

國家差異 /150

依戀關(guān)系受到的影響 /150

目錄

005

■■ 第八章 社會(huì)發(fā)展 /151

自我意識(shí) /152

動(dòng)物如何對(duì)比 /152

靜止臉試驗(yàn) /154

案例研究： 面對(duì)面話輪轉(zhuǎn)換 /154

社會(huì)參照 /155

案例研究： 小孩子的自我概念 /157

心智理論 /158

自尊 /159

案例研究： 錯(cuò)誤信念任務(wù) /159

五維度 /160

身份探索與承諾 /161

4 種身份認(rèn)同狀態(tài) /161

男孩和女孩的差異 /162

性別概念 /163

案例研究： 虛假表象 /164

道德認(rèn)知 /165

案例研究： 科爾伯格的道德困境：海因

茲偷藥 /167

友誼的角色 /168

建立友誼 /168

矛盾解決 /169

群體中的地位 /169

被同伴拒絕 /170

聲名狼藉 /171

案例研究： 同伴地位的形成 /171

■■ 第九章 應(yīng)用與未來的挑戰(zhàn) /174

研究大腦發(fā)展 /174

焦點(diǎn)： 榮格人格理論的新視角 /175

心理遺傳學(xué) /176

案例研究： 習(xí)慣化與大腦功能 /177

適應(yīng)不斷變化的時(shí)代 /178

案例研究： 心理研究中的DNA

/179

案例研究： 韌性的根源 /180

人機(jī)交互 /181

集體育兒調(diào)查 /182