本書的研究內(nèi)容主要以成都市東城根街小學以校本場館學習課程的開發(fā)，開啟了場館研學課程提升學生綜合素質(zhì)水平的研究，同時對學習的意義和價值、學習場所、場館研學的課程進行研究，作者對于場館學習課程編撰原理有比較草根的思考，提供了側(cè)重綜合素質(zhì)、側(cè)重家國情懷、側(cè)重學科鏈接、側(cè)重素養(yǎng)提升、側(cè)重公民素養(yǎng)、側(cè)重學科融合、側(cè)重國家認同七方面的課程案例，從課程概述、課程目標、課程框架、課程實施、課程評價、課程反思方面進行梳理。從學生成長的作用、教師發(fā)展的影響和課堂教學的改變，這三個維度來闡述了場館研學課程的實施效果。