新教師
新教師必須要樹“三觀”。
教育觀：教育即人學(xué)；教學(xué)觀：一切的“教”服從于學(xué)生的“學(xué)”，最終是“不教而教”；學(xué)生觀：學(xué)生是課堂教學(xué)的第一資源，教師是班級里的第51名學(xué)生。
新理念
相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生；
教育即解放，教師即開發(fā)，學(xué)生即創(chuàng)造，課堂即生態(tài)。
新圖書
中國教育的希望在新教師!新教師的成長從“教育發(fā)現(xiàn)”開始!教育發(fā)現(xiàn)是什么?是與眾不同的“新圖書”!所謂新，新在服務(wù)于新課堂新教師新教育。
三好學(xué)生評選制度，取消還是完善
老師蹲下來，師生就平等了嗎
怎樣才能不做無用功
“抓兩頭，帶中間”過時了嗎
班干部拿工資合適嗎
新課改一定要廢教參嗎
班主任，是天使還是魔鬼
學(xué)生上課看課外書怎么辦
獎勵式懲罰可行嗎
家長會如何改革
孩子說謊為哪般
三板凳砸中了什么
當(dāng)課堂遭遇意外時
“孔融讓梨”怎么教
當(dāng)課堂出現(xiàn)“搗亂分子”
三好學(xué)生評選制度，取消還是完善
老師蹲下來，師生就平等了嗎
怎樣才能不做無用功
“抓兩頭，帶中間”過時了嗎
班干部拿工資合適嗎
新課改一定要廢教參嗎
班主任，是天使還是魔鬼
學(xué)生上課看課外書怎么辦
獎勵式懲罰可行嗎
家長會如何改革
孩子說謊為哪般
三板凳砸中了什么
當(dāng)課堂遭遇意外時
“孔融讓梨”怎么教
當(dāng)課堂出現(xiàn)“搗亂分子”
收禮的藝術(shù)
課桌里響起了彩鈴聲
課堂“提神”妙招
玫瑰花開了
師生和諧不太難
師生和諧，我有招
誰偷走了孩子的思考能力
如何培養(yǎng)男子漢
是否該任用表現(xiàn)不佳的學(xué)生當(dāng)班干部
如何傾聽心靈的聲音
面對父母離異的孩子
農(nóng)民工子女單獨編班，歧視?重視?
再議“教師忌語”
是喚醒生命還是摧殘心靈
一起校園公開檢討引發(fā)的爭論
檢討書該不該退出歷史舞臺
“孟母堂”：傳承還是復(fù)古
校園該唱什么歌
關(guān)注“留守學(xué)生”我們能做什么
讓校園遠離暴力
書單推薦
