本書介紹了有關(guān)孩子以及他們世界的知識，這些知識是我從孩子們的身上學(xué)到的。孩子們的世界比我在這寥寥數(shù)頁中所進(jìn)行的描述要豐富得多；同樣，游戲療法中的經(jīng)驗以及和孩子們的關(guān)系也遠(yuǎn)比本書中的介紹要復(fù)雜得多。感受一個孩子接納自己的過程是無法用語言來描述的，只有治療師置身于與孩子的關(guān)系之中，親身經(jīng)歷那個與孩子無私分享的時刻，才能對此有所體會。我的目的正是打開一扇通往孩子世界的門，通過這扇門去幫助孩子們感受、探索、體會和創(chuàng)造這個充滿新奇、激動、快樂，有時又帶點悲傷的色彩斑斕的世界。
   本書第三版包括了眾多的修訂，治療步驟的擴(kuò)展解釋以及新的素材。第三版較之前的版本更加易于使用。關(guān)于以兒童為中心的游戲治療的章節(jié)已徹底重寫，使該理論知識和方法原則更加容易理解和應(yīng)用。關(guān)于游戲治療關(guān)系的開始、促進(jìn)式回應(yīng)的特點、父母參與游戲治療等的章節(jié)也徹底重寫，內(nèi)容也有所擴(kuò)展。
   由于管理式護(hù)理流程的要求，在很大程度上激起了學(xué)習(xí)短期游戲治療興趣的快速增長，因此，在“短期強(qiáng)化式游戲療法”一章增加了當(dāng)下強(qiáng)化式治療研究的最新發(fā)現(xiàn)和成果。游戲治療中心已在研究減少各次游戲治療的間隔時間的有效性，為使用降低間隔時間的限時模型提供了有力的支持。
   第三版新增加了治療倫理和法律問題，基于多元文化的以兒童為中心的游戲治療方法，以及游戲治療監(jiān)督等內(nèi)容。游戲治療領(lǐng)域的動態(tài)發(fā)展過程已包括了當(dāng)前該領(lǐng)域的發(fā)展和趨勢，并結(jié)合章節(jié)內(nèi)容補(bǔ)充到位。第三版還新增加了一章，總結(jié)了近期大多數(shù)控制性結(jié)果研究，如整合分析研究，證明了在各文化群體以及各種各樣的問題行為上，以兒童為中心的游戲治療的有效性。
   針對前兩個版本中的經(jīng)驗法則的反應(yīng)很熱烈，因此在第三版中，我加倍提出了更多的經(jīng)驗法則，用以闡明游戲治療關(guān)系。在第三版中，我還保留了對一些主題和爭論的探索，我的研究生們指出在他們學(xué)習(xí)游戲治療過程和兒童關(guān)系動態(tài)變化時，這些主題和爭論均很重要。本書包括的一些基本主題如下所示：