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　　王秀萍、呂耀堅(jiān)主編的《學(xué)前兒童藝術(shù)教育(高等院校學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材)》的學(xué)前兒童藝術(shù)教育，其實(shí)質(zhì)是“指向藝術(shù)共性的學(xué)前兒童藝術(shù)教育”的簡稱，是一種藝術(shù)綜合教育類型。
　　本書把“指向藝術(shù)共性的學(xué)前兒童藝術(shù)教育”界定為一門基于藝術(shù)個(gè)性、指向藝術(shù)共性的，與分領(lǐng)域藝術(shù)教育并列的整合性的獨(dú)立學(xué)科，它力求讓兒童通過藝術(shù)共性的體驗(yàn)，發(fā)展更為廣泛與深刻的藝術(shù)理解力與表現(xiàn)力。
　　本書前兩章介紹了學(xué)前兒童藝術(shù)教育的理論與原理，包括學(xué)前兒童藝術(shù)教育的價(jià)值與性質(zhì)，學(xué)前兒童藝術(shù) 教育來自美學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)、文化學(xué)等領(lǐng)域的綜合原理。
　　第三章至第八章是學(xué)前兒童藝術(shù)教育的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，包括第三章的目標(biāo)、第四章至第七章的內(nèi)容組織與教學(xué)、第八章的評價(jià)。其中第四章至第七章結(jié)合案例分別介紹了學(xué) 前兒童藝術(shù)教育的四種實(shí)施途徑的活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，這部分內(nèi)容帶有較強(qiáng)的實(shí)踐操作性。
　　本書可作為高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)本、�？� 學(xué)生教材，也可作為幼兒園教師培訓(xùn)教材。

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