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勞動和社會保障法（第六版） 
定 價：46 元
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這套教材具有如下幾個特色：
第一，依據(jù)法學(xué)本科教育的特點和規(guī)律，吸收我國法學(xué)理論界近年來最新的、較為成熟的研究成果。我們認為，本科教學(xué)以培養(yǎng)初級法律人才為直接的教育目標，因而必須注重基本概念、基本原理與基本制度的講解與傳授，而不能一味求新求奇，更不能以個別專家的學(xué)術(shù)觀點取代理論界已經(jīng)形成的共識。我國處于社會轉(zhuǎn)型時期，改革開放事業(yè)日新月異的發(fā)展，國家的法律制度的變革十分迅速，法學(xué)理論的發(fā)展更有“一日千里”之勢。為了確保本科教育的培養(yǎng)質(zhì)量，我們在教材內(nèi)容的甄選方面，努力做到既注重基本知識、理論共識，又注意吸納理論界近年來最新的、較為成熟的研究成果。 第二，依據(jù)法律人的思維范式編撰教學(xué)內(nèi)容，寓“德育”于法律知識教育之中。如前所述，法學(xué)教育的總目標在于培養(yǎng)社會主義法治國家的“治國之才”。新時代的法律人才不僅應(yīng)當(dāng)具備扎實的法學(xué)知識理論功底，而且還應(yīng)當(dāng)具有牢固的法律信仰和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。法律人所具有的這種獨特的信仰和道德，與其獨特的知識背景和思維范式聯(lián)系在一起，共同構(gòu)成法律人所特有的人文精神。如欲培養(yǎng)法律人的道德品質(zhì)，空洞的道德說教無濟于事。唯有依據(jù)法律人獨特的思維范式、將公平正義的法律理念融匯在教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)的過程中逐漸自覺地確立法律信仰，法律道德的培養(yǎng)才能初具成效。基于這種認識，我們依據(jù)法律人的思維范式編撰教學(xué)內(nèi)容，力圖寓“德育”于法律知識教育之中。 第三，依據(jù)當(dāng)代中國社會對于法律人才的要求，努力建構(gòu)完善的課程體系與教學(xué)內(nèi)容體系。要培養(yǎng)合格的法律人才，建構(gòu)完善的法學(xué)課程體系至關(guān)重要。我們根據(jù)本科教學(xué)的要求，首先組織編寫十四門核心課程的教材，對法學(xué)上的基本概念和基本原理作了較為清晰的闡釋。除此之外，還組織編寫了房地產(chǎn)法、證券法、公證與律師制度和知識產(chǎn)權(quán)法等與市場經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的法學(xué)教材。希望我們這一套教材能夠為本科法學(xué)教材體系的發(fā)展作出微薄的貢獻。
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