本書是為培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)教育思考力與數(shù)學(xué)教學(xué)駕御力、符合當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革要求的中學(xué)數(shù)學(xué)教師而編寫的。本書以“現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育觀”和“現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀”開篇，把對數(shù)學(xué)教學(xué)的思想認識作為全書的引領(lǐng)；把“數(shù)學(xué)課程理論及其發(fā)展”、“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)啟示”和“數(shù)學(xué)教學(xué)理論及其運用”作為理論基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上深入研究“數(shù)學(xué)概念的教學(xué)”、“數(shù)學(xué)解題的教學(xué)”、“數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)”；對“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的提問”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語言”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的結(jié)束”和“數(shù)學(xué)課的備課與說課”等基本技能進行有效的闡釋。此外，還介紹了中學(xué)數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)教育科研方法，為師范生未來的教師專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。