本書選取教育心理學的核心知識和理論，吸收學習與教學研究領域的*前沿的研究成果，所選內容涉及學生心理發(fā)展、學習理論、學習動機、知識學習、高級思維、學會學習以及有效教學等主題。在寫作風格上，直截了當?shù)仃U述概念，舉出例證，以增強學習者理解和應用，同時減輕學習者的認知負荷。本書力求滿足我國職業(yè)教育的教學活動實際需求，在學術性的

這是一部經(jīng)典、權威的教育心理學教材，作者吸收了全球學者的研究精華，介紹了不同學派的研究和應用，可謂博采眾長，相互借鑒。從整體看，本書思路清晰、脈絡清楚，該書開篇就告訴讀者教育心理學的研究內涵和關注對象，目的是打造成一個優(yōu)秀的教師，接著層層深入展開，讓你把握學生、把握學習、把握機遇學生學習的有效教學以及教學效果的評價。全

《中學生心理健康教育案例集》是作者根據(jù)多年的中學生心理健康教育和心理輔導的工作經(jīng)驗，在吸取并借鑒本領域先進理論成果的基礎上，緊密結合中學生學習生活中的心理案例編寫而成。書中共59個案例，分為中學生情緒控制案例、環(huán)境適應案例、行為習慣案例、學習障礙案例、人際關系案例、學困生行為案例、自殘行為案例7篇。每個案例包括基本情況

本書是中學一線教師，根據(jù)自己在心理健康教育輔導、班主任工作、職業(yè)規(guī)劃方面工作積累與反思后的研究成果。全書共分為三個部分：第一部分是幸福的抉擇，\"抉擇的基石和抉擇的起點\"兩章內容，通過學習使學生認識自我，為幸福人生做自覺的思考；第二部分是幸福有方法，包括\"制造幸福、培養(yǎng)快樂\"兩章內容，分別講述了培養(yǎng)幸福和戰(zhàn)勝不良

在成長過程中，孩子們對人生、社會等現(xiàn)實問題難免有不解和困惑。本書系緊緊抓住當代孩子成長中一些不可回避的問題，以文圖并茂的形式，探討少年朋友們在成長過程中所面臨的種種問題。 本叢書包括四冊：《我要管好我自己》《原來我真的很堅強》《我能保護好我自己》《每天都要進步一點點》，分別從社會道德、心理健

本書稿是李鎮(zhèn)西老師教育思想的精華，分為后進生的轉化、班級建設、家校合作、教師素養(yǎng)、教學思考、教育理解、教育閱讀、教育寫作、學校管理、語文教育、育人藝術等主題。這些豐富的主題涵蓋了教育的方方面面，具有啟迪智慧和增長學識的積極作用，對于廣大一線教師有極強的針對性和指導意義。全書還配有李鎮(zhèn)西老師一些珍貴的照片資料，書封還以二

《教育心理學》關注當代教育心理學的核心概念、主題和研究方向，梳理教育心理學學習和研究的脈絡，尤其注重培養(yǎng)學習者搜集、閱讀、使用專業(yè)文獻，批判性評估研究資料的能力。 本書內容詳實、編排緊湊、形式多樣，相比市面上常見的、系統(tǒng)介紹教育心理學知識體系的同類圖書，本書更側重當代教育心理學的核心研究和應用議題，向教育工作者（特別

翻轉課堂顛倒了傳統(tǒng)知識傳授與知識內化的兩個階段，體現(xiàn)以學生為中心的教育理念，為教育教學改革提供新的思路與方向，本書從翻轉課堂促進教學創(chuàng)新、信息技術對翻轉課堂的作用、支持翻轉課堂的微課與慕課制作、翻轉課堂的教學設計、翻轉課堂的教學模式、翻轉課堂的教學評價六個方面對翻轉課堂的產(chǎn)生、在教學中的應用、技術支持、評價以及發(fā)展趨勢

放眼全球，隨著各個領域內深刻改變人們生產(chǎn)、生活狀態(tài)的技術突飛猛進，人類社會迎來了以信息爆炸為特征的知識經(jīng)濟社會。作為人類知識傳承的重要體系，教育在新的知識經(jīng)濟社會形態(tài)中該如何變革？這一問題正引起越來越多的有識之士的重視。特別是虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、大數(shù)據(jù)分析、人工智能等新興信息技術的興起，一方面為教學變革展示了宏大而美好

展現(xiàn)在讀者面前的這本書，是一位教師在20余年班主任工作探索中對溝通的理性思考，展現(xiàn)的是實實在在的各種溝通實例，有班級管理、與學生溝通、家校溝通，以及語言之外的溝通策略，等等。其中，體現(xiàn)班主任工作中需要注意和借鑒的可操作性溝通技巧，堪稱教育溝通中的典范。