該書根據(jù)安源路礦工人運動紀(jì)念館收集的相關(guān)資料整理而成。全書按照歷史唯物主義的觀點，以中央《關(guān)于若干歷史問題的決議》和《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》為準(zhǔn)繩，分六個部分，簡明扼要、客觀公正地介紹了參加安源路礦工人運動人物的生平和有關(guān)歷史，填補了安源路礦工人運動歷史研究的一項空白

本書以毛澤東對二十四史的批注和圈畫為基礎(chǔ)，結(jié)合毛澤東生平、批注圈畫的時代背景，以及作者在毛澤東身邊工作多年的獨特經(jīng)歷，詳細(xì)解讀了毛澤東有代表性的批注與圈畫，展現(xiàn)了毛澤東開闊的眼界、博大的胸懷，以及他淵博的知識、勤奮的讀書精神，總結(jié)論述了毛澤東的各種讀書方法，特別是古為今用、與實際相結(jié)合、聯(lián)系對比的方法。從書中我們不僅能

本教材是2009年第一版基礎(chǔ)上的修訂版。中華人民共和國成立70多年以來，經(jīng)歷了半個多世紀(jì)的風(fēng)雨滄桑，其基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)、歷史發(fā)展趨向逐步顯現(xiàn)且日漸明晰。在此背景下，本教材對中華人民共和國歷史發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行了比較全面、系統(tǒng)、深入的回顧和總結(jié)，全面闡述了新中國成立70多年來在不同歷史階段的重大歷史事件。本教材既是一本

福建以其獨特的地理位置和歷史傳統(tǒng)，一直備受中國學(xué)界和東南亞、太平洋學(xué)界的重視。但在這些研究中，福建大多是被作為一個邊界地區(qū)來對待的。論者或從中國文明的中心看福建，將福建作為中華古文明輻射地區(qū)的一部分。從這一角度看福建史前史，福建是“百越”的一部分。雖有學(xué)者力圖從太平洋史前史的角度看福建，但由于受材料的限制和語言的隔閡，

本書以歷史唯物主義為指導(dǎo)，全方位、系統(tǒng)地探討中華民族多元一體格局這一主題，以探討民族史學(xué)理論問題為主要內(nèi)容，同時對西夏史、元史和地方史等展開研究。在史論結(jié)合的基礎(chǔ)上，論述中華民族凝聚力形成與發(fā)展的若干基本問題、主要特點及其基本規(guī)律，資料翔實，邏輯嚴(yán)密，觀點新穎，論證充分，深刻分析了民族史學(xué)理論領(lǐng)域內(nèi)的重大問題，高度概括

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育導(dǎo)論》是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的理論學(xué)術(shù)研究成果，內(nèi)容包括仁愛、民本、誠信、正義、和合、大同六大方面，系統(tǒng)闡釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族語言習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、思想觀念、情感認(rèn)同的集中體現(xiàn)，凝聚著中華民族普遍認(rèn)同和廣泛接受的道德規(guī)范、思想品格和價值取向，具有極為豐富的思想內(nèi)涵；凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的

《抗戰(zhàn)文化研究》第十三輯開設(shè)有九個專題，共收錄文章二十篇。本輯關(guān)注重點涉及延安時期的抗戰(zhàn)文化。歷史當(dāng)代性研究專題涉及對抗戰(zhàn)初期毛澤東軍事思想的評價、東北抗聯(lián)建構(gòu)和認(rèn)知研究、新四軍精神內(nèi)涵分析等。思潮與運動專題涉及抗戰(zhàn)時期“體育救國”思潮、戰(zhàn)時重慶的聚會和對外交流活動、桂林文化團(tuán)體等內(nèi)容。文本論析專題有對晉察冀詩群的研究

《從知識教育走向智慧》是上海市浦東南路小學(xué)多年行動研究的成果總結(jié)。它旨在改變知識灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)課堂教學(xué)模式的弊端，以學(xué)生智慧發(fā)展為導(dǎo)向，力圖建構(gòu)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的智慧型活力課堂，從知識教育走向智慧教育。本書主要包括七部分內(nèi)容，分別是理論思考、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程統(tǒng)整、教學(xué)情感、教學(xué)時空、教學(xué)時機(jī)及學(xué)校實踐，集課程理論與實踐于一體，充

重構(gòu)中的莒文化：理論與實踐

中國東北地區(qū)特殊的地貌和多變的地勢，以及復(fù)雜的氣候環(huán)境，決定了東北地區(qū)的歷史文化根脈和走向，《流域文明視野下的東北歷史與文化》是《東北流域文明研究》一書的續(xù)集，正文分為四章。第一章對牡丹江、拉林河、綏芬河、烏蘇里江、渾江流域的歷史與文化進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和研究。深入展開流域文明支系的研究，有助于我們更加清晰地認(rèn)識東北五大