STEAM是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）和數(shù)學(xué)（Mathematics）的合稱。STEAM教育是一種培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育新范式，旨在打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，倡導(dǎo)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性和實(shí)踐性�；�于項(xiàng)目的STEAM學(xué)習(xí)在增強(qiáng)人文素養(yǎng)、培育理性思

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬北郊高級中學(xué)是上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中，具有120余年歷史，2016年由虹口區(qū)人民政府和上海財(cái)經(jīng)大學(xué)合作共建。學(xué)校秉持“文化立校、素質(zhì)立人”的辦學(xué)理念，圍繞教育綜合改革要求，積極推進(jìn)普通高中育人方式轉(zhuǎn)變，基于融合的理念，構(gòu)建實(shí)施財(cái)經(jīng)融合課程體系。該課程體系包括財(cái)經(jīng)奠基課程、財(cái)經(jīng)廣域課程、財(cái)經(jīng)核心課程三大類

本書為高中必修第三冊配套閱讀的第三本《性格解析》，對應(yīng)新課標(biāo)“人與社會(huì)”“人與自我”主題語境，拓展學(xué)生課外閱讀能力。《新課標(biāo)百科叢書》（新版）必修第一冊至第三冊以及選擇性必修第一冊至第四冊為配合《普通高中教科書英語》必修第一冊至第三冊和選擇性必修第一冊至第四冊教材使用的百科類讀物。每級別4本，7個(gè)級別共28本，每本書配

《新課標(biāo)百科叢書》（新版）必修冊至第三冊以及選擇性必修冊至第四冊為配合《普通高中教科書英語》必修冊至第三冊和選擇性必修冊至第四冊教材使用的百科類讀物。每級別4本，7個(gè)級別共28本，每本書配MP3音頻。新版叢書根據(jù)百科類文本的特點(diǎn)，為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既體現(xiàn)開放性和實(shí)踐性，也尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。內(nèi)容符合社會(huì)主義核心

《莎劇中的權(quán)力與雄心》介紹了渴望權(quán)力的理查三世、心懷懊悔的麥克白、充滿復(fù)仇欲的哈姆雷特、英勇強(qiáng)悍的裘力斯﹒凱撒，以及無情而雄心勃勃的亨利五世，從不同的角度展示了雄心的無限膨脹以及對權(quán)力極致渴望必將帶來人的毀滅。\"黑貓英語分級讀物\"是外教社從意大利黑貓出版社引進(jìn)的英語分級讀物，并聘請國內(nèi)專家和一線教師在盡量保持圖書原

本套叢書根據(jù)《核心素養(yǎng)》的總體框架和當(dāng)前**研究進(jìn)展，結(jié)合義務(wù)教育階段學(xué)生的思維特征與中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，將核心素養(yǎng)與課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的以學(xué)段為單位、相對模糊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為以年級為單位、從學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果角度呈現(xiàn)的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從而成為教師和學(xué)生容易理解又便于落實(shí)的教與學(xué)的科學(xué)指南。

本書針對生物學(xué)領(lǐng)域的教師專業(yè)發(fā)展主題，面向廣大課程論在校生、一線教師以及教育研究工作者展開，內(nèi)容涉及生物學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的概論、教師專業(yè)發(fā)展的考核標(biāo)準(zhǔn)與文件，系統(tǒng)描述了生物學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要模式和要素，并將生物學(xué)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了內(nèi)容分類。本書面向讀者提供了生物學(xué)教師日常自我提升的有效手段，并詳細(xì)闡述了面向生物教育研究

本書介紹了生物學(xué)課程的歷史發(fā)展脈絡(luò)、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；在闡述課程的基本概念和范疇的基礎(chǔ)上，結(jié)合中學(xué)生物學(xué)的學(xué)科實(shí)際以及基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐過程中的最新成果，系統(tǒng)介紹了當(dāng)前階段中學(xué)生物學(xué)課程的基本價(jià)值、課程目標(biāo)、課程實(shí)施的理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程評價(jià)等；并且從課程實(shí)踐的角度闡述了如何設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施包括小本課程在內(nèi)的生物

本書以教育科學(xué)研究方法、生物課程與教學(xué)論的理論知識為基礎(chǔ)，根據(jù)生物學(xué)教育教學(xué)研究的特點(diǎn)，對選題與課題申報(bào)、文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、行動(dòng)研究法、教育實(shí)驗(yàn)研究法、案例研究法和論文寫作與學(xué)術(shù)規(guī)范等做了詳細(xì)的闡述和介紹。全書對開展生物學(xué)教育科學(xué)研究做了可操作性的論述和講解，輔之以實(shí)例或案例加以分析與運(yùn)用，力圖結(jié)合當(dāng)

本書試圖通過“教學(xué)篇”和“學(xué)習(xí)篇”去化解高中化學(xué)教與學(xué)中面臨的上述問題。教學(xué)篇包括我們在《人民教育》上發(fā)表的“實(shí)施在線教學(xué)確�！�停課不停學(xué)’的‘武侯實(shí)踐’”等9篇文章，學(xué)習(xí)篇包含預(yù)學(xué)指引（預(yù)學(xué)單）、學(xué)習(xí)導(dǎo)航（導(dǎo)學(xué)單）、鞏固提高（練習(xí)單）三部分，共16個(gè)主題銜接內(nèi)容。這些內(nèi)容立足初、高中化學(xué)教學(xué)銜接，著眼教師專業(yè)發(fā)展、教