美國(guó)課堂教育關(guān)注學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程，重視批判性思維的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力�！睹绹�(guó)課堂教育》以美國(guó)課堂現(xiàn)場(chǎng)的親身經(jīng)歷，具體闡述美國(guó)課堂教育中以學(xué)生成長(zhǎng)為本、強(qiáng)調(diào)過(guò)程比結(jié)果重要的教育理念，展示美國(guó)課堂怎樣教知識(shí)、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造性、怎樣靈活多樣地開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的方法和模式，剖析每種方法和模式的理論根源。
《綠葉集顧明遠(yuǎn)教育隨筆（3）》精選了顧明遠(yuǎn)先生近期的60多篇教育隨筆，內(nèi)容涉及素質(zhì)教育、學(xué)校管理、教師成長(zhǎng)等，都是顧老根據(jù)當(dāng)前的教育現(xiàn)實(shí)有感而發(fā)的，是顧老富有個(gè)人創(chuàng)見(jiàn)的教育思想的集結(jié)，其間的很多觀點(diǎn)和尋問(wèn)發(fā)人深思。
《雜草集·顧明遠(yuǎn)教育隨筆（1）》萃集了顧明遠(yuǎn)先生在進(jìn)入21世紀(jì)前對(duì)教育問(wèn)題的所思所感，有雜談，有育人，有關(guān)于教師成長(zhǎng)，行文自由而獨(dú)具個(gè)性，對(duì)于反思今天的教育仍深有啟示。
編寫目的是確定心理教師職業(yè)定位，介紹心理健康教育基本知識(shí)及基本原理�！缎睦斫】到逃處焾�(zhí)業(yè)能力指導(dǎo)教材（套裝全3冊(cè)）》從國(guó)家學(xué)校心理健康教育工作規(guī)劃入手，闡述了心理教師的主要職責(zé)及工作內(nèi)容，積極心理學(xué)理念和方法，以及與心理健康教育的關(guān)系；介紹了心理咨詢室建設(shè)及心理咨詢基本程序、原則、注意事項(xiàng)及咨訪關(guān)系建立基本技能；重點(diǎn)
本書共選編了作者88篇關(guān)于教育與編輯方面的論文，內(nèi)容涉及教育與文化、教育現(xiàn)代化、高等教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、高等教育管理研究、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面。
本書圍繞浙江省教師招聘考試的命題特點(diǎn),內(nèi)容覆蓋考試以往所有題型和全部考點(diǎn),真題部分解析準(zhǔn)確,模擬部分試卷由專家親自執(zhí)筆,解析深刻,有助于考生理清做題思路,提升應(yīng)試能力。
每位教師都有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷和性格，所以每位教師的教學(xué)風(fēng)格都是獨(dú)特的。受教師個(gè)人心理因素影響的教學(xué)風(fēng)格必然會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和行為產(chǎn)生影響，導(dǎo)致學(xué)生由喜歡或厭惡一名教師衍生到喜歡或厭惡該教師的課程，最終影響該學(xué)生的學(xué)習(xí)。由趙海信、孫燈勇編著的《教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理和行為的影響研究/中國(guó)當(dāng)代心理科學(xué)文庫(kù)》采用心理學(xué)研
《當(dāng)代教師領(lǐng)導(dǎo)力研究：理論基礎(chǔ)與教師實(shí)踐》一書把教師領(lǐng)導(dǎo)力的理論分析與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，既對(duì)教師領(lǐng)導(dǎo)思想作了歷史追溯與未來(lái)展望，又對(duì)教師領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、內(nèi)容維度、展現(xiàn)途徑與養(yǎng)成等作了理論分析，書中還有來(lái)自一線教師的教學(xué)心得、課堂實(shí)錄、案例分析以及課題成果總結(jié)等。
本書著力探索如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，促成教育者與學(xué)習(xí)者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和教育技術(shù)方法進(jìn)行雙邊活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化和學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的目的。
本書是一部系統(tǒng)探討創(chuàng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題的學(xué)術(shù)專著。本書綜合運(yùn)用多學(xué)科的研究方法和理論，建構(gòu)了一個(gè)比較系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展學(xué)理體系。首先，提出創(chuàng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，考察其歷史條件、思想內(nèi)涵等。其次，重點(diǎn)從人的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)方面，深入闡釋創(chuàng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義與時(shí)代效應(yīng)。再次，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考察創(chuàng)業(yè)發(fā)展觀念及其培養(yǎng)問(wèn)題，闡述創(chuàng)業(yè)發(fā)展觀念
書單推薦 更多 新書推薦 更多
