知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)之一�；A(chǔ)教育對于師范生從事教育工作的核心能力——教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練的要求逐步提高，《教學(xué)技能訓(xùn)練教程》正是為了適應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)的需要而編寫的實(shí)訓(xùn)教材�！督虒W(xué)技能訓(xùn)練教程》包含對師范生教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)與反思三個(gè)技能的訓(xùn)練內(nèi)容，緊扣中學(xué)教育實(shí)際，吸納本領(lǐng)域最新研究與實(shí)踐訓(xùn)練成果，改變以理論知識為重點(diǎn)的教材編寫模式，突出了實(shí)訓(xùn)教材實(shí)踐性、操作性的特征，強(qiáng)

本書是國家精品課程“教育技術(shù)學(xué)”的配套教材在編寫過程中堅(jiān)持歷史繼承與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合、借鑒國際與立足本土相結(jié)合的思想，在分析有形物化技術(shù)和無形智能技術(shù)的基本含義基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)外教育技術(shù)的理論與實(shí)踐的發(fā)展，確定了“媒體一資源一環(huán)境”、“基于系統(tǒng)工程方法的技術(shù)”和“基于學(xué)習(xí)理論的技術(shù)”教育技術(shù)的三個(gè)基本領(lǐng)域，圍繞教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)和教育技術(shù)的實(shí)踐需求，系統(tǒng)闡述了教育技術(shù)的基本理論、知識和方法。 本書配備多媒體教學(xué)課件、教