全書分三冊。第一冊的內(nèi)容是：一元微積分，初等微分方程及其應(yīng)用；第二冊的內(nèi)容是：一元微積分的進(jìn)一步討論，多元微積分；第三冊的內(nèi)容是：曲線、曲面與微積分，級數(shù)與含參變元的積分等。 本書第一版于1990年出版，作者于2002年去世。近30年一直是經(jīng)典長銷教材，每年有4000-5000冊的銷量。但由于出版時間過早，很多術(shù)語、符號的使用已經(jīng)過時，甚至有些術(shù)語符號已經(jīng)不符合現(xiàn)在的國標(biāo)規(guī)定；且無法轉(zhuǎn)CTP印刷。為了延續(xù)本套書的生

高等數(shù)學(xué)（經(jīng)管類）

本書是理工科類非數(shù)學(xué)專業(yè)的線性代數(shù)教材。 教材是在前幾版的基礎(chǔ)上，廣泛收集意見，按照《線性代數(shù)課程教學(xué)基本要求》修訂編寫。 全書共七章，即行列式、矩陣、向量組的線性相關(guān)性、線性方程組、矩陣對角化、二次型、線性空間與線性變換簡介。較為系統(tǒng)地介紹了線性代數(shù)相關(guān)知識，講解深入淺出，全面清晰。 每章均配有典型例題和習(xí)題，書后附有習(xí)題參考答案。便于教師使用，也有助于學(xué)生自學(xué)。 本教材適合高等院校理工科非數(shù)學(xué)類各專業(yè)本科

新編的教材針對應(yīng)用型本科院校人才的培養(yǎng)目標(biāo)以及最新的《高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求（理工科）》（2014），結(jié)合本學(xué)科的發(fā)展趨勢和課程特點，努力將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)科專業(yè)需求相結(jié)合，從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、采用慕課和微課教學(xué)設(shè)計等方面進(jìn)行教學(xué)改革，提高其應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。本教材還力求突破傳統(tǒng)必修、選修的界限，突破學(xué)時數(shù)限制及課堂教學(xué)設(shè)備條件的限制，對高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革所造成較大面積鋪開的困難，增加碎片化教學(xué)的設(shè)計。因

本教材內(nèi)容包括集合與函數(shù)、函數(shù)的極限和連續(xù)性、一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分、定積分、一元函數(shù)微分學(xué)和積分學(xué)的應(yīng)用、多元函數(shù)微分學(xué)及其應(yīng)用、二重積分、無窮級數(shù)、常微分方程等。各節(jié)后配有適量的習(xí)題，書末附有習(xí)題答案便于教學(xué)。本書內(nèi)容豐富，條理清楚，重點突出，難點分散，例題較多，在內(nèi)容取舍上既注重了微積分在傳統(tǒng)領(lǐng)域中的知識內(nèi)容，又增加了它在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用中的內(nèi)容介紹。本書可作為大學(xué)經(jīng)管、文史、外語類本科生數(shù)學(xué)教材，也適合各類需

本教材編寫基于醫(yī)藥學(xué)背景分析數(shù)學(xué)問題，為醫(yī)藥高等院校高等數(shù)學(xué)課程而編寫，全書分為六章，主要內(nèi)容包括：函數(shù)的極限與連續(xù)，函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分，不定積分，定積分及其應(yīng)用，常微分方程，多元函數(shù)微積分。其教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，理論深入淺出，層次分明，既重視基本概念和基本方法的準(zhǔn)確闡述又注重數(shù)學(xué)知識與實際問題的緊密結(jié)合，每章都設(shè)置應(yīng)用MATLAB軟件，解決實際問題的數(shù)學(xué)實驗。本教材著力體現(xiàn)醫(yī)藥高等數(shù)學(xué)的現(xiàn)代教育理念，符合醫(yī)藥學(xué)人才培養(yǎng)

本書介紹了概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基本概念、基本理論與方法，內(nèi)容包括：概率論基本概念、隨機(jī)變量與隨機(jī)向量及其分布、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律與中心極限定理、數(shù)理統(tǒng)計的基本概念、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗、方差分析和回歸分析。并在第3版的基礎(chǔ)上融入了“互聯(lián)網(wǎng)+”思想，方便老師和學(xué)生的教與學(xué)。 每章均附有習(xí)題，可作為高等理工科院校（非數(shù)學(xué)專業(yè)）及師范院校概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程的教材，也可供工程技術(shù)人員參考。本書的特點是：① 國內(nèi)外同

本書含函數(shù)、極限與連續(xù)，一元函數(shù)微分學(xué)，一元函數(shù)微分學(xué)的應(yīng)用，一元函數(shù)積分學(xué)，一元函數(shù)積分學(xué)的應(yīng)用，常微分方程，以及幾種常用的曲線、積分表等內(nèi)容。

本書敘述通俗易懂，處處講道理并且把道理講得清清楚楚，注重基礎(chǔ)性與實用性，強調(diào)數(shù)學(xué)思維方式。全書以研究幾何空間的結(jié)構(gòu)和圖形的性質(zhì)、分類為主線，運用旋轉(zhuǎn)、壓縮、正投影等變換研究圖形的性質(zhì)。每道習(xí)題都有詳細(xì)解答。全書分5章，內(nèi)容包括幾何空間的結(jié)構(gòu)、幾何空間中的平面和直線、幾何空間中的曲面和曲線、坐標(biāo)變換、二次曲線的類型和不變量等。

本書主要介紹統(tǒng)計學(xué)的基本思想、原理和方法，使讀者對統(tǒng)計學(xué)及統(tǒng)計學(xué)的思維方式有一個整體的了解。主要內(nèi)容包括：統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域、概率理論、數(shù)據(jù)收集的概念和方法、對數(shù)據(jù)總體信息的描述、常用的參數(shù)估計和假設(shè)檢驗方法。書中注重以概率理論解釋常見統(tǒng)計方法的原理，并通過計算機(jī)模擬幫助讀者理解統(tǒng)計思想和原理，以避免把統(tǒng)計學(xué)片面地理解為簡單的加減乘除計算公式，進(jìn)而增強運用統(tǒng)計思想和方法提出問題、分析問題和解決問題的能力。

本書旨在傳授中國傳統(tǒng)文化中的數(shù)學(xué)算法,感悟先人為人類文明做出的獨特貢獻(xiàn),進(jìn)而提高自己獨辟蹊徑、開拓創(chuàng)新的能力.本書不同于一般的數(shù)學(xué)史教材與著作,既強調(diào)算法的歷史,更強調(diào)算法思想的展示,并對重要算法都提供了MATLAB程序用于實算,將算法的歷史性、思想性、可操作性三個維度融為一體,在數(shù)學(xué)文化的視角下娓娓道來.另外,在幾乎每一章都提供了思考環(huán)節(jié)，介紹了由中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)算法所自然引申出的現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想與方法,發(fā)端于懷古之悠思,

本書主要講述解析幾何的基本內(nèi)容和基本方法，內(nèi)容包括幾何空間的線性結(jié)構(gòu)和度量結(jié)構(gòu)、空間直線和平面、常見曲面、坐標(biāo)變換、二次曲線方程的化簡及其類型和性質(zhì)、正交變換、仿射變換、射影平面和射影交換等。書中有適量例題且每節(jié)都配有習(xí)題，書末附有習(xí)題答案與提示。

《數(shù)學(xué)·科學(xué)與藝術(shù)》是高等院校大學(xué)生素質(zhì)教育通選課的教材、適合于大學(xué)本科不同系別，不同年級的學(xué)生，同時也適合于中、小學(xué)的數(shù)學(xué)教師和數(shù)學(xué)愛好者及數(shù)學(xué)教育工作者閱讀。 《數(shù)學(xué)·科學(xué)與藝術(shù)》以縱觀古今，面向未來為開篇，點評了數(shù)學(xué)在人類文明發(fā)展史上的重要作用。眾所周知，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。接著介紹了數(shù)學(xué)文化的起源，數(shù)學(xué)與近代科學(xué)的關(guān)系，講述了代數(shù)、幾何與數(shù)學(xué)分析這三大領(lǐng)域的發(fā)展史，以及數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在藝術(shù)方面講了繪畫

《21世紀(jì)高等師范院校數(shù)學(xué)教育教學(xué)系列教材·本科數(shù)學(xué)教育選修課教材：中學(xué)競賽數(shù)學(xué)》既覆蓋中學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，又有高等數(shù)學(xué)的背景，更體現(xiàn)高等數(shù)學(xué)中解決問題的思想方法，是一本綜合性、提高性、銜接性的教材，《21世紀(jì)高等師范院校數(shù)學(xué)教育教學(xué)系列教材·本科數(shù)學(xué)教育選修課教材：中學(xué)競賽數(shù)學(xué)》是在學(xué)生掌握了一定高等數(shù)學(xué)理論知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的實際需要進(jìn)行編寫的，力求運用現(xiàn)代數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)中處理問題的思想方法來解決中學(xué)