“沒有人確切記得馬莉最初是什么時(shí)候開始不知不覺地疏遠(yuǎn)我們。是慶祝她生日的時(shí)候，還是之前或之后？我想更恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是，誰(shuí)記得我們?cè)谑裁磿r(shí)候、開始注意到最初的那些跡象？”她是一個(gè)漂亮、溫和的孩子。在她生命的里，她會(huì)說(shuō)一些詞，微笑、大笑，學(xué)會(huì)走路，在那之后她變得內(nèi)向。這個(gè)小姑娘喪失了一些之前會(huì)說(shuō)的詞，不停地哭泣，對(duì)周圍的人都沒有興趣。凱瑟琳-莫里斯帶她去看醫(yī)生，得到一個(gè)令人生畏的診斷：孤獨(dú)癥。在傷心欲絕的拯救女兒的斗爭(zhēng)中，莫里斯夫婦被拋進(jìn)一個(gè)醫(yī)學(xué)噩夢(mèng)，其中充斥著虛假的希望、“奇跡治愈”和是他們?cè)斐珊⒆庸陋?dú)癥的指責(zé)。終于，他們通過(guò)強(qiáng)化行為干預(yù)，讓馬莉得到了拯救。
《讓我聽見你的聲音》是一位母親對(duì)她的家庭戰(zhàn)勝孤獨(dú)癥的記述，令人深醒。文字優(yōu)美，給人啟迪，讓人讀后難忘。
凱瑟琳·莫里斯，是使用化名寫作。
梁海軍，海外華人，孤獨(dú)癥行為干預(yù)專業(yè)工作者。讀者可通過(guò)關(guān)注新浪微博@自閉癥北美信箱，了解譯者的更多信息和孤獨(dú)癥的相關(guān)資訊。
前言
致謝
第一部 馬莉
第二部 米歇爾
第三部 凱瑟琳的恢復(fù)？
第四部 更多思考建議和父母的聲音
后記
附錄Ⅰ診斷
附錄Ⅱ教學(xué)計(jì)劃
前言
術(shù)語(yǔ)
米歇爾的課程
米歇爾的言語(yǔ)，語(yǔ)言重估
數(shù)據(jù)收集與表格
譯后記
《讓我聽見你的聲音：一個(gè)家庭戰(zhàn)勝孤獨(dú)的故事》：
6個(gè)月大時(shí)，馬莉常常興高采烈、笑聲不斷，眼睛盯著爸爸，期盼他再次搔癢、把她托在半空和給她深深的親吻。13個(gè)月大時(shí)，她開始小心翼翼地挪步，然后回頭看著我，對(duì)她學(xué)會(huì)的新技能高興地笑著。她對(duì)自己很自豪，也希望我同樣為她驕傲。另外，她開始學(xué)些事情，不僅學(xué)坐，還“巡視”周圍，學(xué)走路。一歲時(shí)她開始學(xué)說(shuō)話。我記得，爸爸回家時(shí)她搖搖晃晃地走到門廊處，張開手臂說(shuō)：“爸爸！”那時(shí)她15個(gè)月，是爸爸的寶貝女兒。我還記得，她會(huì)常常走到廚房看我準(zhǔn)備晚餐，雙手抱住我的腿，惹人愛憐地抬頭盯著我看，有時(shí)臉上掠過(guò)一些笑容。我會(huì)把她抱起來(lái)親吻，叨念著為你的甜蜜親吻，為你的完美親吻，為我愛你親吻！接受了我的愛意，她心滿意足地走開。早上，每當(dāng)爸爸經(jīng)過(guò)她的小床去沖澡時(shí)，她都會(huì)坐起來(lái)，小臉盡力往上伸，試圖看到床沿外，發(fā)出嬰兒的嗚嚕：“喂，爸爸！”她是一個(gè)漂亮、溫和的孩子，皮膚姣好，黑發(fā)，優(yōu)雅而柔弱。我們喜愛她的全部，包括她害羞、猶豫和安靜。我們相信，她令人不解的行為就是獨(dú)特個(gè)性使然。不管怎樣，她通過(guò)兒科常規(guī)體檢，一切正常。她2歲后，我和巴克斯特醫(yī)生討論有關(guān)她的許多事情。我們常談起她的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)她高于各項(xiàng)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)感到滿意。實(shí)際上我覺得她的語(yǔ)言比同齡孩子要早一些。6月的一天，馬莉15個(gè)月大，我在診所告訴醫(yī)生：“她能說(shuō)兩個(gè)字的組合詞�！蔽蚁氲降氖撬既徽f(shuō)出的“喂，爸爸”。我對(duì)15個(gè)月大的孩子說(shuō)出這樣的詞組感到有些驚訝�！斑@有點(diǎn)早，”巴克斯特醫(yī)生贊同地說(shuō)，“這個(gè)年齡段的孩子多數(shù)情況會(huì)有很多咿呀學(xué)語(yǔ)，說(shuō)含有一個(gè)詞的話�！薄暗撬_實(shí)經(jīng)�？�，”我說(shuō)，“我總想回憶起丹尼爾這個(gè)年齡時(shí)是不是也經(jīng)�？��！�
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