飯店前廳客房服務(wù)與管理(第四版)/新世紀(jì)高職高專酒店管理專業(yè)系列規(guī)劃教材
定 價:36.8 元
叢書名:新世紀(jì)高職高專酒店管理專業(yè)系列規(guī)劃教材
- 作者:新世紀(jì)高職高專教材編審委員會,周雪,馬柯 編
- 出版時間:2018/7/1
- ISBN:9787568516037
- 出 版 社:大連理工大學(xué)出版社
- 中圖法分類:F719.2
- 頁碼:207
- 紙張:膠版紙
- 版次:4
- 開本:16開
《飯店前廳客房服務(wù)與管理(第四版)/新世紀(jì)高職高專酒店管理專業(yè)系列規(guī)劃教材》以就業(yè)為導(dǎo)向,選擇學(xué)生在畢業(yè)后所從事的主要崗位的典型工作任務(wù)入手,以能力需求為主線建構(gòu)教材體系,特點是:
1.以酒店前廳部、客房部主要崗位的工作過程為主線,實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念,突出職業(yè)能力培養(yǎng):以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境以及典型的工作任務(wù),強(qiáng)調(diào)教、學(xué)、做結(jié)合,理論與實踐一體化,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力,以使其快速走向工作崗位,符合高星級酒店各崗位的職業(yè)要求。
2.案例典型真實,適用性和實用性強(qiáng):本教材所選案例均是來自酒店管理一線的真實事例,且為從業(yè)人員日常工作所經(jīng)常接觸,有很強(qiáng)的典型意義。通過案例的學(xué)習(xí),學(xué)生既能夠掌握解決問題的思路,還能熟悉酒店管理一線的實際問題,有利于提高職業(yè)能力。案例分析部分充分考慮了學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性、適用性、實用性和引導(dǎo)性,以思考的方式訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的能力,強(qiáng)化了工作過程的崗位情境化。
3.教材內(nèi)容與時俱進(jìn),突顯行業(yè)特色:編寫人員全部來自行業(yè)一線,均具有十年以上的從業(yè)經(jīng)歷及十年以上的專任教師教學(xué)經(jīng)歷。在編寫過程中,編者及時與行業(yè)專家、酒店職業(yè)經(jīng)理人溝通,豐富了教材中的鮮活案例,并以厚重的實踐經(jīng)驗保證了典型工作任務(wù)的整合提煉以及案例分析的針對性和可行性,使教材以較強(qiáng)的實踐指導(dǎo),大限度縮小了教學(xué)與實踐的距離。
4.變模塊為情境,凸顯“真、實、用”特色:教材基于工作過程,以“任務(wù)驅(qū)動”為理念,以“學(xué)習(xí)情境十任務(wù)”為結(jié)構(gòu),強(qiáng)化教材的崗位情境,實現(xiàn)高效培養(yǎng)實踐能力之教學(xué)目標(biāo),打造“真、實、用”特色!罢妗保侵附虒W(xué)內(nèi)容的選取全部基于酒店的真實業(yè)務(wù)流程,在廣泛進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對典型工作崗位設(shè)計學(xué)習(xí)情境,確定學(xué)習(xí)任務(wù);“實”,是指教材的內(nèi)容與形式,能夠滿足本教材服務(wù)課程“學(xué)中做”“做中學(xué)”的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,突出培養(yǎng)學(xué)生的方法能力、社會能力、職業(yè)能力;“用”,是指教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定全部基于學(xué)以致用的考慮。
《飯店前廳客房服務(wù)與管理》(第四版)是新世紀(jì)高職高專教材編審委員會組編的酒店管理專業(yè)系列規(guī)劃教材之一。
教材是課程重要的載體和教學(xué)資源,對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮著不可或缺的作用。在近年來我國高等職業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展過程中,理念的更新和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變推動了專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè),高職院校的教師們積極探索基于工作體系、工作過程、行動導(dǎo)向等的教材設(shè)計和創(chuàng)新。在高等院校專業(yè)核心課程新模式教材編寫原則和要求的指導(dǎo)下,編者通過廣泛的校企合作和行業(yè)企業(yè)調(diào)研,對飯店前廳客房服務(wù)與管理課程的教材進(jìn)行了系統(tǒng)化、規(guī)范化和典型化設(shè)計,按照工作過程的順序開發(fā)課程,形成具有高職特色的全新教材。
新修訂教材將以就業(yè)為導(dǎo)向,選擇學(xué)生在畢業(yè)后所從事的主要崗位的典型工作任務(wù)入手,以能力需求為主線建構(gòu)教材體系,特點是:
1.以酒店前廳部、客房部主要崗位的工作過程為主線,實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念,突出職業(yè)能力培養(yǎng):以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境以及典型的工作任務(wù),強(qiáng)調(diào)教、學(xué)、做結(jié)合,理論與實踐一體化,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力,以使其快速走向工作崗位,符合高星級酒店各崗位的職業(yè)要求。
2.案例典型真實,適用性和實用性強(qiáng):本教材所選案例均是來自酒店管理一線的真實事例,且為從業(yè)人員日常工作所經(jīng)常接觸,有很強(qiáng)的典型意義。通過案例的學(xué)習(xí),學(xué)生既能夠掌握解決問題的思路,還能熟悉酒店管理一線的實際問題,有利于提高職業(yè)能力。案例分析部分充分考慮了學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性、適用性、實用性和引導(dǎo)性,以思考的方式訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的能力,強(qiáng)化了工作過程的崗位情境化。
3.教材內(nèi)容與時俱進(jìn),突顯行業(yè)特色:編寫人員全部來自行業(yè)一線,均具有十年以上的從業(yè)經(jīng)歷及十年以上的專任教師教學(xué)經(jīng)歷。在編寫過程中,編者及時與行業(yè)專家、酒店職業(yè)經(jīng)理人溝通,豐富了教材中的鮮活案例,并以厚重的實踐經(jīng)驗保證了典型工作任務(wù)的整合提煉以及案例分析的針對性和可行性,使教材以較強(qiáng)的實踐指導(dǎo),最大限度縮小了教學(xué)與實踐的距離。
4.變模塊為情境,凸顯“真、實、用”特色:教材基于工作過程,以“任務(wù)驅(qū)動”為理念,以“學(xué)習(xí)情境十任務(wù)”為結(jié)構(gòu),強(qiáng)化教材的崗位情境,實現(xiàn)高效培養(yǎng)實踐能力之教學(xué)目標(biāo),打造“真、實、用”特色!罢妗,是指教學(xué)內(nèi)容的選取全部基于酒店的真實業(yè)務(wù)流程,在廣泛進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對典型工作崗位設(shè)計學(xué)習(xí)情境,確定學(xué)習(xí)任務(wù);“實”,是指教材的內(nèi)容與形式,能夠滿足本教材服務(wù)課程“學(xué)中做”“做中學(xué)”的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,突出培養(yǎng)學(xué)生的方法能力、社會能力、職業(yè)能力;“用”,是指教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定全部基于學(xué)以致用的考慮。
本教材由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院周雪、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬柯?lián)沃骶,廣東行政職業(yè)學(xué)院王飛擔(dān)任副主編。具體編寫分工如下:學(xué)習(xí)情境一、三、五、六由王飛編寫,學(xué)習(xí)情境二、八、十由周雪編寫,學(xué)習(xí)情境四、七、九由馬柯編寫。
為方便教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué),本教材配有習(xí)題集及參考答案、電子教學(xué)課件等教學(xué)資源,如有需要請登錄教材服務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行下載。
在編寫和修訂本教材的過程中,編者得到了許多飯店人士的支持和幫助,并參閱了大量國內(nèi)外專家學(xué)者的相關(guān)文獻(xiàn),在此一并向他們表示衷心的感謝!
由于編者對教材建設(shè)的理解水平有限,教材不妥之處在所難免,敬請使用者諒解。我們真誠地希望使用本教材的師生朋友能提出批評意見。
學(xué)習(xí)情境一 構(gòu)建房務(wù)部管理體系
任務(wù)一 認(rèn)識房務(wù)部
任務(wù)二 建立房務(wù)部的組織機(jī)構(gòu)
任務(wù)三 識別客人的類型
任務(wù)四 設(shè)計與布置前廳客房
學(xué)習(xí)情境二 預(yù)訂服務(wù)
任務(wù)一 預(yù)訂客房
任務(wù)二 變更或取消預(yù)訂
任務(wù)三 處理超額預(yù)訂
學(xué)習(xí)情境三 禮賓服務(wù)
任務(wù)一 店門迎(送)客服務(wù)
任務(wù)二 行李服務(wù)
任務(wù)三 認(rèn)識“金鑰匙”
學(xué)習(xí)情境四 接待服務(wù)
任務(wù)一 銷售客房
任務(wù)二 入住接待
任務(wù)三 處理換房、更改離店日期
任務(wù)四 商務(wù)樓層接待
學(xué)習(xí)情境五 應(yīng)求服務(wù)
任務(wù)一 總機(jī)服務(wù)
任務(wù)二 商務(wù)中心服務(wù)
任務(wù)三 問訊服務(wù)
學(xué)習(xí)情境六 收銀服務(wù)
任務(wù)一 離店結(jié)賬
任務(wù)二 外幣兌換與保險箱服務(wù)
學(xué)習(xí)情境七 住店服務(wù)
任務(wù)一 清潔整理客房
任務(wù)二 客房其他日常服務(wù)
任務(wù)三 計劃衛(wèi)生
任務(wù)四 清潔保養(yǎng)公共區(qū)域
學(xué)習(xí)情境八 客房設(shè)施、設(shè)備管理
任務(wù)一 管理與保養(yǎng)客房設(shè)備
任務(wù)二 管理客房日用品
任務(wù)三 客房布草管理
學(xué)習(xí)情境九 客房安全
任務(wù)一 客房安全管理
任務(wù)二 員工職業(yè)安全管理
學(xué)習(xí)情境十 服務(wù)質(zhì)量與管理
任務(wù)一 提供優(yōu)質(zhì)、個性化服務(wù)
任務(wù)二 維護(hù)房務(wù)部賓客關(guān)系
任務(wù)三 處理客人投訴
參考文獻(xiàn)
劉曉麗 (2023/9/4 8:53:00):教學(xué)資料PPT 教案