近年來，外語語言文學學科的不斷發(fā)展推動了中國外語研究的繁榮。為了反映最新研究成果和研究動態(tài)，中國海洋大學出版社推出了“中國外語研究學海文叢”。本文叢將立足學科前沿，倡導(dǎo)外語研究的科學精神，推出力作，為外語教師和研究者提供一個學術(shù)平臺和研究陣地，推動外國語言文學學科的發(fā)展和繁榮。
　　外語教師為什么要搞科研？這似乎是一個不需要回答的問題。一般認為，教學和科研是不分家的。教師在教書育人的過程中經(jīng)常會遇到各種各樣的問題或困惑，有些問題需要通過科研的途徑才能找到滿意的解決方案。教學與科研之間應(yīng)該是互為促進、相輔相成的關(guān)系�？蒲胁粌H是教師職業(yè)能力發(fā)展的重要組成部分，也是傳道、授業(yè)、解惑的重要方面和途徑。外語教師如何搞科研？這既是許多外語教師曾經(jīng)或者正在思考的問題，也是很多外語教師的困惑所在。在很多人的眼中，外語教師所從事的工作就是教外語，甚至有人把外語看作是單純的工具，認為把教學搞好就行了，沒有什么可研究的。持有這種觀點的人不在少數(shù)。為什么會有人戴著有色眼鏡看待外語學科？一方面，有些人的確對外語學科缺乏了解。另一方面，外語學科本身亦有需要我們深思的問題。這些問題表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，外語教師雖然有接觸前沿文獻的語言優(yōu)勢，但我們“照著講”做得多，而“接著講”做得相對少。近年來，我們在介紹和引進國外理論方面做了很多工作，而在原創(chuàng)性的研究方面還需要加強。第二，外語學科在對接國家戰(zhàn)略和重大需求方面做得不夠，需要在學術(shù)研究上與時俱進，關(guān)注社會問題，面向政治、經(jīng)濟、文化、教育和外交領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略和需求，創(chuàng)新研究思路，提高學術(shù)研究的時代性并形成規(guī)模效應(yīng)。第三，外語學科應(yīng)加強與其他學科的交叉、合作與交流，解決外語與漢語研究的“兩張皮”問題，通過學科交叉，開闊研究的視野，并通過學科之間的合作與交流，取長補短，壯大學科研究的實力。
　　關(guān)于如何做科研，這是一個比較復(fù)雜的問題。對于研究者來說，從事科研工作需要具備一些基本的修養(yǎng)。具體說來，研究者應(yīng)具備專門的知識和理論，掌握科學的研究方法，具有一定的研究能力，特別是洞察問題的能力、分析與綜合的能力。當然，語言表達能力也是不可忽視的一個重要方面。對于科研本身而言，任何學術(shù)研究都離不開研究者對相關(guān)文獻的深入研讀和縱觀全局的把握，離不開研究者對問題的獨立思考和深刻感悟，更離不開同行之間的學術(shù)交流和思想碰撞�？傊�，學術(shù)研究是在科學準則的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的心智活動。因此，學術(shù)研究中的問題意識是至關(guān)重要的。我們不是為了研究而研究，學術(shù)研究是受問題驅(qū)動的，這就是選題的問題。