《美國營利性大學競爭戰(zhàn)略研究》剖析了美國營利性大學的集中化定位戰(zhàn)略、學生滿意戰(zhàn)略和顛覆式創(chuàng)新戰(zhàn)略,進而闡釋了其對中國混合所有制高職院校的發(fā)展戰(zhàn)略以及政府教育戰(zhàn)略規(guī)劃的啟示意義。
《美國營利性大學競爭戰(zhàn)略研究》運用戰(zhàn)略理論框架系統(tǒng)探討了美國營利性大學競爭發(fā)展的戰(zhàn)略路徑。通過對美國營利性大學宏觀發(fā)展環(huán)境的PEST分析,從美聯(lián)邦政府的規(guī)制政策、知識經(jīng)濟的新挑戰(zhàn)、新自由主義教育改革思潮三方面,揭示美國營利性大學面臨的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn);運用戰(zhàn)略分析工具“五力模型”框架,從現(xiàn)有競爭者、替代者、潛在進入者、買方和供方五方面,力圖在美國高等教育結(jié)構(gòu)圖景中,展現(xiàn)美國營利性大學面臨的微觀競爭環(huán)境在上述宏觀和微觀環(huán)境分析基礎上,首先剖析了美國營利性大學定位戰(zhàn)略——集中化戰(zhàn)略和小生態(tài)位戰(zhàn)略,以回答美國營利性大學如何在競爭激烈的高等教育體系中構(gòu)建合理的競爭方位;然后深入美國營利性大學內(nèi)部,探討其在教育服務和創(chuàng)新發(fā)展方面采取的戰(zhàn)略模式——學生顧客滿意戰(zhàn)略和顛覆式創(chuàng)新戰(zhàn)略,以回答美國營利性大學如何基于內(nèi)部資源和能力獲取競爭優(yōu)勢;最后從高校發(fā)展戰(zhàn)略和政府教育戰(zhàn)略規(guī)劃兩方面,闡釋美國營利性大學競爭戰(zhàn)略對我國教育發(fā)展的啟示和借鑒意義。
張國玲,山東師范大學教育學部講師,博士,研究領域為比較教育。主持和參與多項課題,在《中國社會科學報》《高等教育研究》等發(fā)表多篇文章。
引言
第一章 美國營利性大學發(fā)展概述
第一節(jié) 美國營利性大學異軍突起
第二節(jié) 美國營利性大學辦學類型及辦學特征的比較分析
第三節(jié) 美國營利性大學合法性基礎
第四節(jié) 美國營利性大學營利性與公益性爭議及協(xié)調(diào)機制
第二章 美國營利性大學宏觀發(fā)展背景
第一節(jié) 二十一世紀以來美國聯(lián)邦政府對營利性大學的規(guī)制
歷程、工具及范式
第二節(jié) 美國營利性大學發(fā)展的經(jīng)濟動力:知識經(jīng)濟社會的
新要求
第三節(jié) 美國營利性大學發(fā)展的社會文化背景:新自由主義
教育思潮
第三章 美國營利性大學微觀競爭環(huán)境
第一節(jié) 美國高等教育發(fā)展圖景
第二節(jié) 美國高等教育結(jié)構(gòu)“五力模型”分析
第四章 美國營利性大學發(fā)展定位:集中化戰(zhàn)略
第一節(jié) 集中化戰(zhàn)略理論
第二節(jié) 美國營利性大學集中化戰(zhàn)略實施路徑
第三節(jié) 美國社區(qū)學院多元使命的沖突:一個反證
第五章 美國營利性大學以學生為顧客:學生滿意戰(zhàn)略
第一節(jié) 學生滿意戰(zhàn)略理論
第二節(jié) 美國營利性大學學生顧客分析
第三節(jié) 美國營利性大學學生滿意戰(zhàn)略實施路徑
第六章 美國營利性大學創(chuàng)新戰(zhàn)略:顛覆式創(chuàng)新
第一節(jié) 顛覆式創(chuàng)新理論
第二節(jié) 美國營利性大學顛覆式創(chuàng)新際遇:傳統(tǒng)公立大學
發(fā)展困境
第三節(jié) 美國營利性大學顛覆式創(chuàng)新路徑
第七章 美國營利性大學競爭戰(zhàn)略啟示
第一節(jié) 混合所有制高職發(fā)展的戰(zhàn)略審思
第二節(jié) 政府教育戰(zhàn)略規(guī)劃審思
參考文獻