定 價：29.2 元
叢書名：“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版 ， 高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材
- 作者： 李小融 編
- 出版時間：2020/6/1
- ISBN：9787040540673
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類：G444
- 頁碼：220
- 紙張：膠版紙
- 版次：3
- 開本：16開
《高職學生心理健康教育（第三版）》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。
《高職學生心理健康教育（第三版）》注重通過實例來闡述心理健康知識，并結(jié)合心理健康知識特別設計相關心理活動，引導學生領悟相關的理念、知識和方法。
《高職學生心理健康教育（第三版）》正文安排了心理測驗、閱讀材料、實例分析、拓展提高等內(nèi)容，以加強《高職學生心理健康教育（第三版）》的針對性和實效性。
《高職學生心理健康教育（第三版）》內(nèi)容包含心理健康教育概述、新生的心理適應、學習心理調(diào)適、學生自我意識的形成、和睦人際關系的建立、保持積極的情緒狀態(tài)、促進人格修養(yǎng)、挫折與心理危機應對、網(wǎng)絡心理問題、就業(yè)心理問題及調(diào)適。
《高職學生心理健康教育（第三版）》既可作為高職高專院校的學生心理健康教育教材或?qū)W生課余心理健康指導讀物，也可供相關科研人員和高校學生心理咨詢工作人員參考。
本書第一版于2010年4月出版，發(fā)行后得到使用者的認可。2014年6月，本書再版并通過“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材評審。再版時，在第一版的基礎上融入當時高職學生心理健康教育理論和實踐的一些新內(nèi)容，在部分章節(jié)增加了少量的案例和編者積累的高職心理健康教育的部分典型活動。
本書再版后的時間雖不算很長，但我國高等職業(yè)技術教育發(fā)展迅猛，學生人數(shù)持續(xù)增加，社會生活和高職教育的現(xiàn)實亦有不少變化，高職學生心理問題更為復雜，各類高職院校學生心理健康教育開展踴躍，社會、家庭各方面對心理健康教育更加重視，相應地對心理健康教育的成效要求更高。與此同時，近年來，圍繞高職學生心理健康教育開展的各種研究和實踐也有不少新成果。為適應新的形勢，我們決心對本書再次修訂。
本書經(jīng)前后三次的編寫和修訂，可以概括出以下特點：第一，針對性較強。本書的編寫和修訂牢牢抓住高職學生心理健康教育的現(xiàn)實需求，以問題為導向，突出了新生適應、學習心理、自我意識、情緒調(diào)適和愛的能力、穩(wěn)定心境、人際交往、健康的人格修養(yǎng)、挫折心理、網(wǎng)絡及手機成癮、就業(yè)心理等問題，能夠在當前大學生帶有共性的心理問題的背景下，突出高職學生心理健康教育的獨特性。第二，知識體系及指導理論的科學性和邏輯性較強。本書編寫和修訂抓住了高職學生、心理健康和教育三個關鍵詞，強調(diào)在研究分析和把握高職學生各項心理特征基礎上，通過積極的現(xiàn)實教育途徑和活動達成心理健康的目的。第三，在科學心理學理論指導下，重視實踐和應用。本書注重通過實例闡述心理健康教育知識，特別設計了相關心理活動，安排了心理測驗、相關鏈接、實例分析、拓展提高和閱讀材料等內(nèi)容，比較適合和便于高職院校心理健康教育教學，能夠滿足學生自學和開展活動等方面的需要，也可供社會其他感興趣人士參考。
第一章 心理健康教育概述
第一節(jié) 心理健康教育的概念
第二節(jié) 學生的身心特點
第三節(jié) 學生心理健康的標準
第四節(jié) 學生心理健康教育的意義
第五節(jié) 學生心理健康教育的途徑
第二章 新生的心理適應
第一節(jié) 新生適應不良的原因
第二節(jié) 新生心理適應問題及調(diào)適
第三章 學習心理調(diào)適
第一節(jié) 學生的學習概述
第二節(jié) 學生常見的學習心理問題與應對
第三節(jié) 學生的學習動機
第四章 學生自我意識的形成
第一節(jié) 自我意識概述
第二節(jié) 學生自我意識發(fā)展的特點及影響因素
第三節(jié) 學生自我意識發(fā)展的偏差及調(diào)適
第四節(jié) 學生自我意識的完善
第五章 和睦人際關系的建立
第一節(jié) 人際交往概述
第二節(jié) 影響學生人際關系的因素
第三節(jié) 學生人際交往的心理問題與調(diào)適
第四節(jié) 學生人際交往能力的培養(yǎng)
第六章 保持積極的情緒狀態(tài)
第一節(jié) 學生常見情緒問題及調(diào)適
第二節(jié) 學生戀愛心理及調(diào)適
第三節(jié) 學生愛的能力培養(yǎng)
第四節(jié) 創(chuàng)設穩(wěn)定積極的心境
第七章 促進人格修養(yǎng)
第一節(jié) 人格心理概述
第二節(jié) 學生常見人格不良問題與調(diào)適
第三節(jié) 學生健康人格的培養(yǎng)
第八章 挫折與心理危機應對
第一節(jié) 挫折與心理危機
第二節(jié) 學生受挫后的心理反應
第三節(jié) 學生心理危機的預防與干預策略
第九章 網(wǎng)絡心理問題
第一節(jié) 網(wǎng)絡虛擬世界與心理需求
第二節(jié) 學生常見的網(wǎng)絡偏差行為及危害
第三節(jié) 網(wǎng)絡偏差行為產(chǎn)生的原因與調(diào)適
第四節(jié) 手機成癮的表現(xiàn)、危害、成因與克服
第十章 就業(yè)心理問題及調(diào)適
第一節(jié) 就業(yè)心理問題及調(diào)適概述
第二節(jié) 就業(yè)前的心理適應
參考文獻
后記
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