本書主要內容為根據當前高職院校大學生群體在校期間對勞動教育的看法、評價等主觀認知情況, 根據高職院校切實推行勞動教育的實際情況, 及對客觀、典型案例進行分析研判, 分析當前勞動教育進課堂實際操作中存在的不足, 并盡可能提出針對性解決方案, 最終制定評價標準, 建立激勵機制, 將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系, 把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內容。