本書為新時(shí)代職業(yè)本科教育研究叢書之一。本書依托浙江省高校重大人文社科攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目，通過梳理其政策邏輯和教育內(nèi)涵，以推進(jìn)專本研一體化銜接為目的，從招生改革、銜接路徑、培養(yǎng)模式三個(gè)維度探究其發(fā)展邏輯，并借鑒美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家高層次職業(yè)教育銜接貫通的經(jīng)驗(yàn)，從培養(yǎng)目標(biāo)定位、資格框架體系、招生錄取方式、教育模式變革、課程體系構(gòu)建和培養(yǎng)機(jī)制評(píng)價(jià)六個(gè)方面闡述了專本研銜接的實(shí)現(xiàn)路徑，對(duì)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)和建設(shè)技能型社會(huì)具有重要作用。