本書共四章：一、為什么要以大問題驅動深度學習；二、大問題驅動的小學課堂深度學習教學設計；三、大問題驅動的小學課堂深度學習實施策略；四、大問題驅動的小學課堂深度學習實踐案例——勤思踐行，收獲“真成果”。威海經濟技術開發(fā)區(qū)皇冠小學以“大問題”為支點，緊緊圍繞“提升學生學科核心素養(yǎng)，促進高階思維發(fā)展”這一目標，進行了一系列教學改革研究與實踐，并將全校一線教師五年教改探索實踐經驗融于理論研究中，提出了一些新穎的見解，呈現(xiàn)了學校教研團隊五年來教改成績。