本書分析了我國面臨的諸如大數(shù)據(jù)驅(qū)動型經(jīng)營者集中、封鎖大數(shù)據(jù)準(zhǔn)入、價格歧視等方面的問題，以及數(shù)據(jù)壟斷對個人隱私、產(chǎn)業(yè)競爭生態(tài)和國家安全帶來的潛在風(fēng)險。這些問題對我國現(xiàn)行相關(guān)法律制度提出了挑戰(zhàn)，筆者提出在借鑒歐美國家的成功經(jīng)驗(yàn)以及吸取其不足教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我國應(yīng)采取事前預(yù)防和事后救濟(jì)相結(jié)合的制度安排，積極構(gòu)建多部門法協(xié)同的法

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本書為上海市同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)作為普通高中新課程新教材實(shí)施國家級示范校的實(shí)踐探索成果之一，展示了學(xué)校在教為不教，學(xué)為再學(xué)理念指導(dǎo)下的創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)踐變革。學(xué)校創(chuàng)新了教學(xué)模式，重構(gòu)了教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)情境，探索了新的學(xué)習(xí)方法，整合了教材內(nèi)容，以此推動普通高中育人方式的變革，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)提供了有力保障。本

在高校音樂專業(yè)教學(xué)中，鋼琴室內(nèi)樂課是與音樂表演專業(yè)課同等重要的合作性演奏課程。通過這門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握在合作演奏中良好的自我控制力、如何正確地與他人協(xié)作，以及養(yǎng)成敏銳的聽覺平衡感，提升對室內(nèi)樂演奏的理解力、感知力和審美能力。本書選取浪漫主義時期多位作曲家具有代表性的鋼琴室內(nèi)樂作品，從多層面、多視角梳理歸納了包括

本書是《川西北生態(tài)示范區(qū)國土空間規(guī)劃（20212035年）》編制過程中相關(guān)研究的總結(jié)。針對川西北生態(tài)示范區(qū)的地方特征和規(guī)劃特殊性，圍繞省級次區(qū)域國土空間的特色性、協(xié)調(diào)性和傳導(dǎo)性特征，關(guān)注規(guī)劃編制中的關(guān)鍵技術(shù)議題，集結(jié)和梳理了編制過程中作為規(guī)劃支撐的重要專題研究。系統(tǒng)闡述了省級次區(qū)域國土空間規(guī)劃的內(nèi)涵與特征、川西北生態(tài)示

本教材的編寫符合新時代藝術(shù)教育的培養(yǎng)特色，著力體現(xiàn)雙一流高校音樂專業(yè)二十年的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。精選不同時期、不同風(fēng)格的中外名曲，系統(tǒng)地將鋼琴初學(xué)過程中需要配合的演奏技巧、樂理知識、作曲家和代表作介紹等相關(guān)專業(yè)知識融入其中，力圖使鋼琴演奏的初級教材成人化、多元化，并將傳統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)科鋼琴演奏、音樂理論、鋼琴藝術(shù)史有機(jī)地融為一體

《柏林廣場（修訂版）》是一套從德國引進(jìn)、在《柏林廣場（新版）》基礎(chǔ)上修訂的原版教材，專門為想要盡快融入德國日常生活或者參加德福考試和獲取歐洲語言證書的德語學(xué)習(xí)者而編寫。目前共引進(jìn)A1、A2、B1和B2四套教材，每一套教材包含12個單元，每一個單元的主題都取材于德語國家的日常生活、學(xué)習(xí)或工作場景，內(nèi)容豐富實(shí)用，配圖生動有

省吾中學(xué)是上海黨組織1949年前在上海創(chuàng)辦和領(lǐng)導(dǎo)的一所新型革命學(xué)校，她是中國共產(chǎn)黨正確的路線、方針政策的體現(xiàn)，是上海的黨員和群眾根據(jù)上海的學(xué)校環(huán)境的實(shí)際，創(chuàng)造性工作的成果。該校由圣約翰大學(xué)學(xué)生黨總支做出決定創(chuàng)辦，是上海地區(qū)最早一所黨辦的作為革命據(jù)點(diǎn)的新型學(xué)校，聞名全市的一座民主堡壘。在解放戰(zhàn)爭時期，省吾中學(xué)光榮地完成了

該論著在博采歷史文獻(xiàn)與當(dāng)今研究成果的基礎(chǔ)上，對奧地利當(dāng)代最重要作家、諾獎得主漢德克的詩學(xué)做了頗有見地的探討。本書在海德格爾的現(xiàn)象學(xué)、德里達(dá)的解構(gòu)哲學(xué)和利科的敘事理論基礎(chǔ)之上，針對漢德克的文學(xué)創(chuàng)作，提煉出獨(dú)特的闡釋模式，結(jié)合漢德克本人的美學(xué)思想，觀察其不同時期文本的連續(xù)性和發(fā)展變化，成功歸納出漢德克文本中體現(xiàn)出的當(dāng)下性與

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