《黃帝內(nèi)經(jīng)》分《靈樞》《素問(wèn)》兩部分，是中國(guó)最早的醫(yī)學(xué)典籍，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作之一(其余三者為《難經(jīng)》《傷寒雜病論》《神農(nóng)本草經(jīng)》)�！饵S帝內(nèi)經(jīng)》是一本綜合性的醫(yī)書，在道家理論上建立了中醫(yī)學(xué)上的“陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)”“脈象學(xué)說(shuō)”“藏象學(xué)說(shuō)”“經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)”“病因?qū)W說(shuō)”“病機(jī)學(xué)說(shuō)”“病癥”“診法”“論治”及“養(yǎng)生學(xué)”“運(yùn)氣學(xué)”等

本書從前沿技術(shù)顛覆傳統(tǒng)模式的視角解讀智能制造的概念，以美軍和美歐工業(yè)強(qiáng)國(guó)重點(diǎn)計(jì)劃中列明的技術(shù)領(lǐng)域闡述智能制造的關(guān)鍵技術(shù)體系，并重點(diǎn)展現(xiàn)航空航天與防務(wù)領(lǐng)域的全球智能制造發(fā)展現(xiàn)狀。全書共5章，分別是“取勢(shì)正當(dāng)時(shí)”“優(yōu)術(shù)才能贏”“踐行無(wú)止盡”“大國(guó)已明道”“合眾劃未來(lái)”。

“家庭教育指導(dǎo)者叢書”為“0—18歲兒童家庭教育指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化課程”項(xiàng)目成果。該叢書由浙江省家庭教育指導(dǎo)中心組織專家團(tuán)隊(duì)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》相關(guān)規(guī)定，參照《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》（修訂），運(yùn)用最新的研究成果，結(jié)合大量成功的家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐案例，分0—3歲、3—6歲、小學(xué)段和中學(xué)段4個(gè)年齡段，研發(fā)了總計(jì)10

小學(xué)古文領(lǐng)先閱讀自2014年至今已經(jīng)銷售25萬(wàn)冊(cè)。書稿主要是為小學(xué)高段學(xué)生編寫。小學(xué)高段的語(yǔ)文教材中開始出現(xiàn)一些中國(guó)傳統(tǒng)寓言類的文章，由古文改編而來(lái)，學(xué)生如果能同時(shí)學(xué)習(xí)一些古文的原文，對(duì)于古文的理解會(huì)比較容易，學(xué)習(xí)效果會(huì)比較好。因此，作者從史書、筆記等史料中選擇、編選了趣味性強(qiáng)、有勵(lì)志作用、文字意思比較淺白的篇幅較短的

鄧廣銘先生認(rèn)為：“宋代的文化，在中國(guó)封建社會(huì)歷史時(shí)期之內(nèi)，截至明清之際的西學(xué)東漸的時(shí)期為止，可以說(shuō)，它是已經(jīng)達(dá)到了登峰造極的高度的。”作為中華文明演進(jìn)過(guò)程中的重要?dú)v史時(shí)期，宋朝一直廣受關(guān)注。而多元包容、百工競(jìng)巧、追求卓越、風(fēng)雅精致的宋韻文化，更以萬(wàn)千的氣象，被譽(yù)為中國(guó)古典文明的歷史高峰。本書為2022年宋韻國(guó)際研討會(huì)論

這是一部非虛構(gòu)文學(xué)作品，內(nèi)容是對(duì)馮時(shí)林走過(guò)的大半生歷程的反映�！度松�之旅》行文質(zhì)實(shí)，內(nèi)容翔實(shí)，可以讓讀者全面了解馮時(shí)林同志青少年時(shí)代的成長(zhǎng)、參軍入伍期間的歷練、浙大畢業(yè)留校后的工作業(yè)績(jī)、晉升中量大副校長(zhǎng)后拓展事業(yè)的成就、申請(qǐng)更名中國(guó)計(jì)量大學(xué)、學(xué)校計(jì)量博物館及博士點(diǎn)的申報(bào)成功等工作；特別是作者本人心路歷程的敘述，細(xì)致入微

本書主要由作者在近兩年內(nèi)創(chuàng)作并在浙江廣電集團(tuán)經(jīng)濟(jì)廣播和人民號(hào)、今日頭條、視頻號(hào)等播出的廣播劇轉(zhuǎn)發(fā)而來(lái)。記錄在共同富裕方針指引下的浙江兒女們?cè)谡憬�大地上�?lì)精圖治，創(chuàng)造創(chuàng)新，敢于邁出共同富裕第一步的弄潮兒精神。全書計(jì)劃分為十個(gè)篇章，通過(guò)“文旅融合”“春風(fēng)助學(xué)”“青春擔(dān)當(dāng)”“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”“共富味道”“創(chuàng)新業(yè)態(tài)”“中醫(yī)傳承”等話

隨著十四五規(guī)劃中深化教育改革的持續(xù)推進(jìn)，江蘇省于2019年啟動(dòng)了新高考的新一輪改革。在這一背景下，提前進(jìn)行科學(xué)、合理的生涯規(guī)劃顯得尤為重要。本書以時(shí)間為線索，詳細(xì)剖析了高中階段不同時(shí)間點(diǎn)所面臨的規(guī)劃問(wèn)題以及相應(yīng)的解決方法與途徑。主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：生涯規(guī)劃理念，高中階段不同的升學(xué)途徑，各科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，大學(xué)專業(yè)介

本教材適用于高職高專早期教育專業(yè)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生，課程是早期教育專業(yè)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在一年級(jí)開設(shè)。同時(shí)，也適用于高校教師、學(xué)生、托育照護(hù)機(jī)構(gòu)及早教從業(yè)人員、嬰幼兒家長(zhǎng)和對(duì)早期音樂(lè)教育與兒歌演唱感興趣的社會(huì)學(xué)習(xí)者。教材共分為兩大部分：第一部分為樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容與常規(guī)樂(lè)理教材區(qū)

C語(yǔ)言是到目前為止應(yīng)用最為廣泛的高級(jí)程序語(yǔ)言之一，是高校開設(shè)最為普遍的程序設(shè)計(jì)課程。讓學(xué)生具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決復(fù)雜問(wèn)題是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)研究的需要、也是工程教育專業(yè)認(rèn)證的基本目標(biāo)之一，而提高學(xué)生編程能力正是解決這些問(wèn)題的重要措施。本書是面向C程序設(shè)計(jì)使用的實(shí)踐教材，旨在提高學(xué)生的編程能力。教材特點(diǎn)鮮明，其一是面向從