"本書是在2011年劉衍聰主編《工程圖學(xué)教程》的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部高等學(xué)校工程圖學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會2019年制訂的“普通高等學(xué)校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求”及最新發(fā)布的《機(jī)械制圖》《技術(shù)制圖》等相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合近年來計(jì)算機(jī)制圖技術(shù)的發(fā)展、生產(chǎn)實(shí)際的需要，總結(jié)多年的教學(xué)改革成果及經(jīng)驗(yàn)編寫而成的。本書是“十二五”普通高

本書由全國20余所高等醫(yī)學(xué)院校康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教授、專家編寫而成，為各院�？祻�(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)及臨床經(jīng)驗(yàn)之總結(jié)。全書共分8章，主要介紹了康復(fù)醫(yī)學(xué)應(yīng)知必會的基本名詞概念及與臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系，針對功能障礙患者所特有的檢查評定方法，康復(fù)治療適宜技術(shù)及針對具體傷病的康復(fù)治療實(shí)際運(yùn)用。本書側(cè)重介紹基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，并兼顧學(xué)科最新進(jìn)

本書分上、下兩冊出版，上冊6章，內(nèi)容為函數(shù)與極限、一元函數(shù)微積分學(xué)、微分方程；下冊4章，內(nèi)容為向量代數(shù)和空間解析幾何、多元函數(shù)微積分學(xué)、無窮級數(shù)。本書依據(jù)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求，充分考慮本科少學(xué)時類型和�？频母叩葦�(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)把握理論深度，著重基本概念的理解和基本方法的掌握，所述內(nèi)容和習(xí)題配置盡量做到基本、夠用和

"本書按照“工科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”編寫而成。全書共14章，分上、下兩冊出版。上冊介紹一元函數(shù)微積分，內(nèi)容包括函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與極限、微分學(xué)的基本定理、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分、積分法、定積分的應(yīng)用與廣義積分、無窮級數(shù)。書中加強(qiáng)了對基本數(shù)學(xué)概念、基本數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)方法的闡述，注重應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，力求滿足高素質(zhì)科技

由中國工程院組織出版的《中國工程院院士》大型系列畫冊（以下簡稱《院士畫冊》）自1998年啟動、2000年出版第一卷以來，已累計(jì)出版14卷�！对菏慨媰浴芬约o(jì)實(shí)環(huán)境肖像攝影的方法記錄了院士群體的科技工作實(shí)況，配以院士的手跡和簡介，真實(shí)展現(xiàn)了以中國工程院院士為代表的當(dāng)代科學(xué)家風(fēng)采，是我國科技發(fā)展史的珍貴檔案，是傳播科學(xué)家精神

本選題作為賈又福親自執(zhí)筆的個人傳記，由他女兒、弟子賈云娣負(fù)責(zé)整理、編纂。以時間為線，全面呈現(xiàn)了賈又福先生的成長、求學(xué)、創(chuàng)作、教學(xué)的過程和造詣，也記錄了他生活的點(diǎn)滴，從藝術(shù)和生活多角度呈現(xiàn)國畫大家的全貌。選題以時間為線，從其從藝生平、文化立場、藝術(shù)觀念、創(chuàng)作方法、創(chuàng)研心得、教育成就和作品剖析等層面展開，融匯筆記、手札、草

《新大學(xué)英語視聽說教程教師參考書3（第二版）》為《新大學(xué)英語視聽說教程3（第二版）》配套的教師用書，提供了詳盡的教學(xué)參考資料和教學(xué)活動指導(dǎo)�！缎麓髮W(xué)英語視聽說教程教師參考書3（第二版）》的內(nèi)容除練習(xí)參考答案以外，還包括教學(xué)步驟說明、教學(xué)提示和建議、背景知識介紹、拓展練習(xí)、所有音視頻的腳本等。另外，本書還配備了5套和正文

"《旅游漢語（英語版）》是“中文+旅游職業(yè)”類型的新形態(tài)國際中文教材。主要針對有志于從事中國國際旅游相關(guān)工作（境外接待中國游客和帶領(lǐng)外國游客入境中國）以及來華旅游的漢語學(xué)習(xí)者，可作為國際中文教學(xué)的必修或選修課程。本教材對應(yīng)《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》從初等一級到中等四級的標(biāo)準(zhǔn)要求，循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)日常交際、旅行生活和

2021年是新工科建設(shè)全面推進(jìn)的關(guān)鍵一年，新工科建設(shè)從“轟轟烈烈”的理念倡導(dǎo)和頂層設(shè)計(jì)走向“扎扎實(shí)實(shí)”的推進(jìn)落實(shí)和質(zhì)量提升階段。2021年全國教育工作會議上提出“瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，推進(jìn)學(xué)科交叉融合，引導(dǎo)高校高起點(diǎn)布局支撐國家原始創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)。扎實(shí)推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，加

"第一章認(rèn)識教師職業(yè)第二章教師專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展第三章教師專業(yè)知識第四章教師專業(yè)能力第五章教師專業(yè)倫理第六章教師學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展的取向第七章通過個體實(shí)踐與反思實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展第八章通過人際互動與合作實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展第九章教師專業(yè)發(fā)展的過程第十章影響教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境與政策因素"