零起點(diǎn)高職高專日語專業(yè)教材。全書共16個(gè)單元，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場景，包括校園、生活、社會、文化等。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問、聽說會話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。每冊教材配套教師用書和練習(xí)手冊，以供教師授課和學(xué)生自測使用。第二版修訂時(shí)結(jié)合當(dāng)下日本社會文化動(dòng)態(tài)，精選話

根據(jù)2017年新課標(biāo)新教材，關(guān)注高考數(shù)學(xué)全國卷，注重預(yù)備知識講解，本書讓學(xué)生在高一開學(xué)前就對即將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識有基本的掌握，讓即將邁入高中的學(xué)生在起點(diǎn)處就領(lǐng)先別人一步。從四個(gè)方面幫助高一新生在起點(diǎn)處贏得大未來：（1）讓初中生盡早了解與適應(yīng)高中的銜接知識；（2）讓普通學(xué)生增加跨入重點(diǎn)班的實(shí)力；（3）讓準(zhǔn)高一學(xué)生適當(dāng)掌握一

科學(xué)研究是人類一種重要的實(shí)踐活動(dòng)，人類通過科學(xué)研究探索未知、認(rèn)識自然、發(fā)明創(chuàng)造、改造自然。在科學(xué)研究的實(shí)踐活動(dòng)中，科研工作者表現(xiàn)出與在其他實(shí)踐活動(dòng)中不同的心理和行為。迄今為止，心理學(xué)還缺乏對科學(xué)研究的實(shí)踐活動(dòng)中人的心理和行為以及它們的規(guī)律的專門研究。鑒于這一情況，我們嘗試在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資料的基礎(chǔ)上，建立一門新的心理學(xué)分支學(xué)

本書以培養(yǎng)學(xué)生物理思維、品質(zhì)、思維能力為目的，將整個(gè)8年級物理知識按照教材的編排次序以專題形式呈現(xiàn)；內(nèi)容突破中考難度，為學(xué)生通過名校高中選拔，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班做準(zhǔn)備，也為學(xué)生高中期間參加強(qiáng)基及競賽做準(zhǔn)備。本書每一專題都包含知識準(zhǔn)備、例題剖析、針對練習(xí)，每個(gè)專題課程、每一道題都配備有詳細(xì)的課程視頻和講解視頻，幫助學(xué)生更好地獲取

四部要籍選刊·史部�！度龂�志》，二十四史之一，是由西晉史學(xué)家陳壽所著，記載中國三國時(shí)期的曹魏、蜀漢、東吳紀(jì)傳體斷代史，是二十四史中評價(jià)最高的“前四史”之一。當(dāng)時(shí)魏、吳兩國已有史書，如官修的王沈《魏書》、私撰的魚豢《魏略》、官修的韋昭《吳書》，此三書當(dāng)是陳壽依據(jù)的基本材料，自行采集，僅得十五卷。陳壽前半生是在蜀漢度過，入

本書以新疆、云南和海南的特色水果為實(shí)驗(yàn)材料，匯編內(nèi)容涉及酸木瓜酒品質(zhì)改良、冰糖橙葡萄復(fù)合酒的新工藝研究和葡萄小麥復(fù)合酒的研發(fā)三個(gè)主題內(nèi)容，酸木瓜酒品質(zhì)改良主要從不同降酸方法對木瓜汁和木瓜酒降酸效果的影響、玉米淀粉轉(zhuǎn)化對木瓜酒品質(zhì)的影響、木瓜酒釀造工藝優(yōu)化、不同澄清劑對木瓜果汁與果酒澄清效果的比較等四個(gè)方面展開，冰糖橙葡

本書對數(shù)學(xué)分析的實(shí)數(shù)與實(shí)函數(shù)、數(shù)列的極限、一元函數(shù)的極限、一元函數(shù)的連續(xù)性、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、廣義積分、含參變量的積分、數(shù)項(xiàng)級數(shù)、函數(shù)列與函數(shù)項(xiàng)級數(shù)、冪級數(shù)和傅里葉級數(shù)、多元函數(shù)的極限與連續(xù)、多元函數(shù)微分學(xué)、重積分及曲線積分與曲面積分等重要知識點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和辨析。全書每個(gè)章節(jié)

《給孩子的故事》由作家王安憶編選，在中國當(dāng)代作家作品中，遴選出27篇經(jīng)典，其中以短篇小說為主，也有數(shù)篇散文。在編選過程中，王安憶跳脫出“兒童文學(xué)”的概念，在所有的故事寫作中，挑選出適合孩子閱讀的篇目。《給孩子的故事》中收入的“故事”以小說為主，但王安憶的編選標(biāo)準(zhǔn)并非從文體出發(fā)，而在于給孩子一個(gè)有頭有尾的文本，其中有幾篇

北島親自甄別、挑選，將自己心目中的最適于孩子誦讀、賞析的散文公布于世，“為孩子留下一部作品”，實(shí)現(xiàn)詩人長久以來的宿愿。重繪散文版圖，確立經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)，作家、篇目、版本的擇選，都體現(xiàn)編者一以貫之、別具手眼的文學(xué)理念與美學(xué)目光。不同風(fēng)格的散文，攜帶著思想、文學(xué)、文明的火種，交給孩子，照亮下一代的閱讀空間。

《給孩子的科幻》由科幻作家劉慈欣、韓松選編，收入中國及世界著名科幻作家經(jīng)典短篇作品。其中所選作品側(cè)重于描述科技創(chuàng)造新世界，在表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也將能夠科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為鮮明生動(dòng)的文學(xué)形象。書中充滿科幻的詩意，有不同于傳統(tǒng)詩意的廣闊宏偉，有許多全新的來自科幻想象的美和意境，旨在引領(lǐng)孩子們走進(jìn)科幻世界，讓人生和未來增添更多的