T.S.艾略特，二十世紀(jì)著名詩(shī)人、劇作家和文學(xué)批評(píng)家，現(xiàn)代派詩(shī)歌領(lǐng)袖�！痘脑�》和《四個(gè)四重奏》等通過對(duì)語言、寫作風(fēng)格與詩(shī)歌結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新嘗試令英語詩(shī)歌重現(xiàn)活力，是現(xiàn)代詩(shī)歌的里程碑之作，對(duì)二十世紀(jì)乃至今日的世界文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。1948年，他因“對(duì)當(dāng)代詩(shī)歌做出的卓越貢獻(xiàn)和所起的先鋒作用”而榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)�！禩.S.艾略

本書從區(qū)域、學(xué)校、教師和典型案例角度梳理和總結(jié)了徐匯區(qū)整體推進(jìn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的做法與經(jīng)驗(yàn)。徐匯區(qū)整體推進(jìn)教堂教學(xué)變革，構(gòu)建三級(jí)課堂；不同的學(xué)校分別采用了不同的方式推進(jìn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)；教師針對(duì)實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí)推進(jìn)過程中的關(guān)鍵問題進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)、實(shí)施與反思，讓項(xiàng)目化學(xué)習(xí)真正在區(qū)域里、在學(xué)校中、在課堂上落地。徐匯區(qū)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)

《知識(shí)如何流動(dòng)》一書以“知識(shí)”為中心研究對(duì)象，旨在揭示人員、觀點(diǎn)和事物跨越國(guó)界時(shí)出現(xiàn)的各種關(guān)系。這些專業(yè)知識(shí)分布于眾多地點(diǎn)，通過一系列令人眼花繚亂的渠道跨越國(guó)界，有的藏在頭腦里，有的刻在雙手上，有的以手工制品形式，有的在文本之中。通過集中討論允許知識(shí)流動(dòng)的條件，探討面對(duì)面交流和旅行，展示跨境如何把廣泛的官僚程序技術(shù)調(diào)動(dòng)

本書從四個(gè)章節(jié)介紹了上海市寶山區(qū)青蘋果幼兒園在十幾年辦學(xué)中的一路思考與成果。第一章介紹了青蘋果幼兒園的基本情況，對(duì)于幼兒園課程的生發(fā)與革新進(jìn)行詳細(xì)梳理，同時(shí)講述了青蘋果人對(duì)未來辦學(xué)的思考與憧憬。第二章介紹了青蘋果幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的突破口，從對(duì)于“兒童觀”“課程觀”“質(zhì)量觀”的再認(rèn)識(shí)，到具體的行動(dòng)研究，講述了青蘋果尋求的

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教師反思是基于自身課程實(shí)踐，進(jìn)行分析、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，也是其專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，但本園在實(shí)施“月反思”過程中卻出現(xiàn)各類問題。在此背景之下，我園經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，最終形成了樂于協(xié)同的反思對(duì)話文化。本書將從反思對(duì)話

班級(jí)管理，不僅僅是班主任的要?jiǎng)?wù)，更是所有教師需要關(guān)注和修煉的專業(yè)能力。本書是對(duì)《班級(jí)管理60問》的修訂，替換了三分之一以上的新文章，所選案例更貼近新時(shí)代班主任工作，典型、針對(duì)性強(qiáng)。本次修訂仍然保留了第一版60篇文章的構(gòu)成，涉及學(xué)生行為習(xí)慣、班級(jí)文化建設(shè)、家校合作、師生關(guān)系等方方面面，每篇文章仍由穩(wěn)招、妙招、絕招組成，重

“中國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村新發(fā)展格局研究叢書”之一種。本書致力于探究電子商務(wù)對(duì)中國(guó)“三農(nóng)”的影響。在回顧農(nóng)村電子商務(wù)相關(guān)理論和文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，作者從宏觀、中觀和微觀三個(gè)維度全面分析了電子商務(wù)對(duì)中國(guó)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活三個(gè)方面的影響。作者提出，電子商務(wù)有效促進(jìn)了農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，電子商務(wù)采納顯著影響了農(nóng)戶家庭的勞動(dòng)參與

本書從面部化妝、發(fā)型設(shè)計(jì)、服飾搭配、著裝策略等方面梳理了播音員主持人形象塑造的方法，以媒體實(shí)例解讀新聞節(jié)目和綜藝節(jié)目主持人形象塑造的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和實(shí)施過程，并提供多篇播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生形象塑造的方案。本書用圖文、視頻等形式全面展示了播音員主持人形象塑造的學(xué)習(xí)過程。

本書基于“雙碳”目標(biāo)背景，圍繞中國(guó)特色的互動(dòng)式治理機(jī)制構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)路徑為研究主題，以“行動(dòng)者-制度-行動(dòng)”作為研究的分析框架；以中國(guó)城市社區(qū)治理行動(dòng)者即政府治理、社會(huì)調(diào)節(jié)、居民自治、市場(chǎng)參與的互動(dòng)性為線索；以梳理互動(dòng)式治理的基本概念與相關(guān)理論為研究基礎(chǔ)；以觀察新中國(guó)成立后我國(guó)城市社區(qū)治理歷史發(fā)展進(jìn)程為經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)；以田野調(diào)查