本書以人地關系地域系統(tǒng)為理論基礎，將中國置于世界系統(tǒng)以及全球化、全球變化過程之中，詳細分析了中國自然地理系統(tǒng)、中國人文-經(jīng)濟系統(tǒng)、中國人地關系地域系統(tǒng)的特征及空間規(guī)律，注重理論與應用、傳統(tǒng)與前沿、知識與技能緊密結合，是學習中國地理知識的一把“鑰匙”。

“地球概論”是高等師范院校地理科學專業(yè)的一門先行的基礎課，講授的是關于地球的宇宙環(huán)境以及行星地球整體性的基礎知識。 《地球概論（第三版）》首先引入天體和天體系統(tǒng)、天球和天球坐標的概念，并簡單介紹獲取天體信息的主要手段以及時間歷法；其次重點介紹天體的主體——恒星世界以及與地球有關的天體系統(tǒng)（如銀河系、太陽系和地月系等）；再次討論了日月地、日地關系以及近地環(huán)境對地球的影響，以及敘述了地球運動及其所產(chǎn)生的地理意義；*后對

本書是作者40年來從事高校中國旅游地理教學和教材建設的成果，是在《中國旅游地理》（第一至第四版）基礎上的修訂版。全書共3篇14章。上篇為中國旅游地理基礎，共2章，對中國旅游地理的一般理論與實踐、旅游開發(fā)與規(guī)劃進行了精要闡述。中篇為中國旅游地理總論，共4章，對中國的旅游資源、環(huán)境、產(chǎn)品、市場、旅游地理分區(qū)，以及中國旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問題進行了分析和歸納。下篇為中國旅游地理分論，共8章，為全書的主體和重點。主要對中國的八

《地理科學導論》是關于地理學思想、理論和方法的具有鮮明哲學性質的基礎理論學術著作，是系列學術著作“地理學思想與方法叢書”中的一部，是地理學思想方法國家自然科學基金項目等成果，也是普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材。本書系統(tǒng)闡述了地理科學的研究對象、研究核心、學科體系、基本價值、研究范式、基本原理、基本方法和現(xiàn)代發(fā)展等基本理論問題。

本書介紹了地質學的發(fā)展簡史和研究現(xiàn)狀，著重敘述有關地球和地殼的基本知識，簡明扼要地闡述了地球內部和地表的各種動力地質作用的基本原理及其主要產(chǎn)物，概述了地球和巖石圈演變的歷史，系統(tǒng)地介紹了地球科學與人類的關系。本書還新增了與工程地質有關的章節(jié)——重力地質作用，闡述了重力引起的斜坡變形及重力災害的工程防治措施。全書文字簡潔、插圖簡練，便于初學者閱讀。

本書系統(tǒng)地介紹了水文學的基本知識、基本理論和基本研究方法。全書共分十章，其中緒論闡述了水文學的研究對象、水文現(xiàn)象的特點、水文學的產(chǎn)生和發(fā)展；第一章論述了水循環(huán)與水量平衡的理論；第二章論述了水循環(huán)各環(huán)節(jié)的概念和理論；第三章至第六章分別論述了海洋、河流、湖泊、沼澤、冰川、地下水等各種水體的水文規(guī)律和研究方法；第七章論述了水資源開發(fā)與利用和水質分析與保護的基本理論與方法；第八章論述了人類活動水文效應及其控制問題；第九章論述

本書把區(qū)域作為一個空間系統(tǒng)，按照系統(tǒng)科學的思維范式，從宏觀整體出發(fā)，在時空結合中詮釋區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律；突出區(qū)域發(fā)展與協(xié)調、協(xié)同發(fā)展主題，著重探討區(qū)域發(fā)展的時間過程、動力機制、結構演變、空間布局特點，剖析人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟之間的既相互制約又相互促進的復雜關系，抓住城市與區(qū)域、地域分工與合作等重大問題，尋求促進區(qū)域協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展的途徑。

保持本書第一版的特色，第一、二章論述城市及城市設計基本理論，使讀者對城市及城市設計有一個深入淺出的認識。第三章為城市設計的基礎，包括空間、城市空間、城市公共空間和城市特色一一論述。第四章為城市設計的理論與方法，重點論述城市設計的目標、特征、價值觀念、基本要素。第五章為城市設計與三大學科（城鄉(xiāng)規(guī)劃學、建筑學、風景園林學）的關系。第六章為城市總體層面的設計，在第一版的基礎上，增加與風景園林有關的總體設計。第七章為中觀層面

《自然地理野外實習方法與基地建設》是河南省九所高等學校近10年來對自然地理野外實踐教學的系統(tǒng)總結。內容分上、下兩篇。上篇介紹了天文、地質和地貌、氣象氣候、水文、土壤、生物等要素，以及自然地理系統(tǒng)綜合實習的一般程序和基本方法；下篇針對河南省高校自然地理野外實習的實際，分別對嵩山、連云港、林州太行山地、堯山、信陽雞公山、信陽南灣等六大實習基地的自然地理概況、代表性實習路線、各個觀測點實習內容進行了詳細介紹。

基于土地評價與土地管理之間存在著密切的聯(lián)系。在土地評價部分，在簡述土地評價研究的一般問題后，依次介紹了土地利用現(xiàn)狀評價、土地潛力評價、土地適宜性評價、土地利用持續(xù)性評價、土地生態(tài)評價和土地經(jīng)濟評價。在土地管理部分，在介紹了土地制度后，重點闡述了土地利用規(guī)劃的基本理論，主要介紹了土地總體規(guī)劃和土地專項規(guī)劃，最后介紹了土地行政管理的主要內容。此外，本教材結合全球變化背景下土地學科發(fā)展的趨勢和我國土地管理的成就，將土地利用

本教材擬分為四篇12章。第一篇城鄉(xiāng)與城鄉(xiāng)規(guī)劃，含1~3章，為城鄉(xiāng)發(fā)展與城鄉(xiāng)規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃的發(fā)展及主要理論、城鄉(xiāng)規(guī)劃體系；第二篇城鄉(xiāng)規(guī)劃要素，共4~6章，城鄉(xiāng)人口、經(jīng)濟、生態(tài)與文化，城鄉(xiāng)建筑、道路交通與基礎設施，城鄉(xiāng)規(guī)劃社會調研；第三篇，第7~11章，城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、城市詳細規(guī)劃、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)和村莊規(guī)劃、其他主要規(guī)劃類型；第四篇城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，第12章城鄉(xiāng)規(guī)劃管理。結構較為系統(tǒng)，能全面涵蓋城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理內容

本書是高等院校地理科學類專業(yè)核心課程的教材。全書共分五篇：第一篇為經(jīng)濟地理學導論，第二篇為經(jīng)濟活動的內容，第三篇為經(jīng)濟活動的區(qū)位，第四篇為經(jīng)濟活動的空間組織，第五篇為經(jīng)濟活動與地理環(huán)境的關系。具體設置十二章：第一章為認識經(jīng)濟地理學，第二章為經(jīng)濟地理學研究方法，第三章為經(jīng)濟活動的類型，第四章為經(jīng)濟活動表現(xiàn)，第五章為區(qū)位的相關概念，第六章為經(jīng)濟活動的區(qū)位指向，第七章為跨國公司區(qū)位選擇，第八章為古典區(qū)位理論，第九章為近代區(qū)

本書全面系統(tǒng)地介紹城市土地管理的原理、內容和方法。全書共分為三大部分，第一部分介紹城市土地管理的原理及基礎理論；第二部分介紹城市土地管理的主要內容及方法，包括地籍管理、土地權屬管理、土地利用管理、土地集約利用潛力評價、土地市場管理、土地信息管理；第三部分介紹境外城市土地管理的經(jīng)驗。

本書遵循“土地經(jīng)濟學的基礎理論—土地資源配置的經(jīng)濟問題與解決—土地利用和保護的經(jīng)濟問題與解決—土地收益及其分配的問題與解決—土地制度與政策”的邏輯思路，突出現(xiàn)階段中國土地經(jīng)濟問題的重點，力求實現(xiàn)系統(tǒng)的理論、原理分析與中國現(xiàn)實的土地經(jīng)濟問題分析相融合，以案例分析提升學生對基本理論與原理的認識與理解為重點，以豐富的專欄材料促進和滿足學生自主學習需求為特色，實現(xiàn)學以致用、用以致需。

本書是大學地理科學本科專業(yè)認知的引導教材。全書共分四篇：*篇為地理學的理解，涉及地理學的性質和作用、地理學的視角、地理學的發(fā)展歷程及未來的地理學；第二篇為大學地理教育與地理人才培養(yǎng)，涉及發(fā)達國家的大學地理教育、中國的大學地理教育、地理科學專業(yè)人才培養(yǎng)模式與地理科學專業(yè)實踐教學體系；第三篇為地理科學專業(yè)主干學科知識結構與學習方法，涉及自然地理學、人文地理學、地理信息科學的知識結構與學習方法；第四篇為職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)職

《區(qū)域規(guī)劃概論》以區(qū)域為對象，以區(qū)域發(fā)展和協(xié)調發(fā)展為主線，梳理了區(qū)域規(guī)劃的理論基礎和國際進展，結合中國特色的經(jīng)濟發(fā)展和社會治理實踐闡述了區(qū)域規(guī)劃的目的、任務、內容和重點，剖析了區(qū)域規(guī)劃的編制方法與實施、評價過程，探討了區(qū)域規(guī)劃常用的指標體系和數(shù)學模型，參照聯(lián)合國人類住區(qū)規(guī)劃署《城市與區(qū)域規(guī)劃國際準則》，提出了適合于中國實際的區(qū)域規(guī)劃準則。

《自然資源學基本原理（第二版）》圍繞自然資源學研究的基本原理和分析方法進行系統(tǒng)闡述，充分體現(xiàn)了自然資源學研究的綜合性特征。 《自然資源學基本原理（第二版）》共14章。第1～4章，系統(tǒng)地闡述了自然資源學的基本知識、發(fā)展過程和學科特性，自然資源的形成、分布規(guī)律、調查統(tǒng)計方法及信息系統(tǒng)的建立；第5～7章，分別就自然資源的社會學、經(jīng)濟學和生態(tài)學等原理和分析方法，針對人類演化過程對資源需求的動態(tài)變化、自然資源價值、生態(tài)系統(tǒng)中

本書內容包括：地理師范生成長之路；地理課堂教學設計技能；地理課堂導入技能；地理課堂教學語言技能；地理課堂講授技能；地理教學媒體技能；地理課堂提問技能等。

本書全面系統(tǒng)地闡述了世界各國各地區(qū)海運經(jīng)濟地理的特點。書中以地域經(jīng)濟系統(tǒng)理論為指導，依據(jù)船、港、線、貨之間的關系構筑教材框架，闡述世界各大洲、重要海運國家與地區(qū)的影響經(jīng)濟的條件、經(jīng)貿(mào)特點、海運經(jīng)濟地理的基本特征，介紹具有重要航運意義的海域、海峽、運河、港口、航線，并論述了國際貿(mào)易格局與世界海運經(jīng)濟地理格局的現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢。

本書以經(jīng)濟活動地理空間組織決策作為主要研究內容，圍繞經(jīng)濟活動體系、地理環(huán)境系統(tǒng)和兩者結合形成的自然-社會經(jīng)濟地域綜合體（系統(tǒng)），定性、定量、定位、定時（相聯(lián)系的整體）地分析、系統(tǒng)研究了這個系統(tǒng)的要素（組成）、環(huán)境、狀態(tài)、結構和過程，以及二者相宜和諧結合的特征和標準；深入探討了經(jīng)濟活動地理空間組織基本原理；總結歸納了經(jīng)濟活動地理空間組織的兩類組織方式；提出經(jīng)濟活動地理空間組織的操作對象（經(jīng)濟活動位置、強度與關系）及具體

本書是吉林大學"十二﹒五"規(guī)劃教材。全書除序言外，共分18章，內容包括地下水地下水調查的技術方法，地下水資源質量和數(shù)量評價，地下水資源的開發(fā)利用、管理和保護的方法和措施，礦床涌水量預測的特點及方法實例等。本次修訂增加了水文地質應用領域的新內容，包括能源水文地質、地震水文地質、污染水文地質等。

《城市詳細規(guī)劃設計（第二版）》在第一版的基礎上進一步系統(tǒng)地闡述了城市詳細規(guī)劃設計的基本理論和方法，吸取國內外新的設計理念和研究成果，結合優(yōu)秀的設計范例以居住區(qū)規(guī)劃設計為主體，兼顧控制性詳細規(guī)劃、城市中心區(qū)詳細規(guī)劃、市政設施工程設計等，突出理論上的前沿性和設計方法的示范性，并從不同視角、層面展示城市詳細規(guī)劃設計的綜合性。 《城市詳細規(guī)劃設計（第二版）》可作為高等院校城鄉(xiāng)規(guī)劃、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃等專業(yè)本科生和研究生的教

本書主要介紹了村莊規(guī)劃的理論、方法和程序。主要內容包括：村莊與村莊規(guī)劃、村莊規(guī)劃的理論、村莊規(guī)劃技術原理的應用、村莊規(guī)劃的基礎研究、村莊經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、村莊建設規(guī)劃設計、村莊土地利用規(guī)劃、村莊環(huán)境保護與生態(tài)建設規(guī)劃、村莊景觀規(guī)劃、村莊政治文明、精神文明建設規(guī)劃、舊村改造規(guī)劃、村莊交通規(guī)劃、新能源規(guī)劃、村莊保護規(guī)劃、村莊旅游規(guī)劃、村莊體系規(guī)劃和"3S"技術在村莊規(guī)劃中的應用。

本書系統(tǒng)闡述了災害地理學的基本知識、基本理論和基本方法。全書共分為十章，第一章對災害概念、特征、分類進行了分析與闡述；第二章詳細闡述與分析了災害成因；第三章至第八章詳細論述了地質災害、氣象災害、水文災害、生物災害、天文災害和人為災害等各類災害的特征、主要類型、形成機理、危害方式與防治措施；第九章介紹了災害的區(qū)域分異和區(qū)劃方面的知識；第十章對防災與減災方面內容進行了介紹。

地理作業(yè)設計是地理教學的重要組成部分。李琳編*的《地理個性化作業(yè)設計》從我國中小學地理作業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，結合案例對地理作業(yè)設計的理論基礎、設計原則、分類系統(tǒng)、設計過程進行了詳細闡述；對地理作業(yè)的個性化設計策略方法進行了深入分析，具體包括智能作業(yè)、備考作業(yè)、地理學案等，都是極具創(chuàng)新性和教師個性實踐特征的內容。本書可供地理專業(yè)本科生和研究生，以及一線地理教師參考使用。

《教師教育優(yōu)質資源共建共享平臺叢書：中學地理教學設計與技能訓練》遵循地理課堂教學設計主線，主要論及地理教學設計構成要素、理論基礎和模式類型；地理教學目標設計要求與編寫及其應用；地理教學內容設計原則與策略及其應用；地理教學方法設計取向與選用及其應用；地理教學媒體設計儲備與選擇及其應用；地理教學過程設計理念與整合及其應用；地理教學方案設計要領與步驟及其應用；地理教學說課設計內容與要求及其應用；地理教學課型設計內涵與形式及

本教材主要包括全書包括植物學形態(tài)結構的觀察、植物界各大類群的分類、植物區(qū)系分析、植物與環(huán)境的關系、植物群落的調查方法與分析、植被的分布規(guī)律，3S技術在植物地理學研究中的應用等�？晒┑乩砜茖W類專業(yè)師生參考使用。

《地理教學論》以《教師教育課程標準(試行)》以及《中學教師專業(yè)標準(試行)》等為編寫依據(jù)，以整個地理教學為研究對象，系統(tǒng)探討了地理教育的發(fā)展歷程、研究內容和研究方法、國內外地理課程的改革與發(fā)展、地理教學思想、地理教學情境、地理教學目標、地理教學內容、地理教學模式與方法、地理教學過程、地理說課、地理學習評價以及地理教師專業(yè)發(fā)展等內容。全書內容豐富、體系完整，以學生為本，突出創(chuàng)新性和實用性。本書既可作為高等師范院校地理科

《地理學科命題規(guī)范與技巧》在系統(tǒng)闡述地理考試概念及功能、地理考試類型及題型系統(tǒng)、地理試題編制的基本理論與原則的基礎上，從命題規(guī)范和命題技巧兩個方面，著重分析了選擇題、填空題、綜合題、實驗題及開放性試題等不同題型的編制規(guī)范及命題技巧，理論與實踐相結合，以案說理，案例分析注重典型性和新穎性。全書以注重實踐、強化運用、突出技能為導向。從真正提高命題能力與水平出發(fā)，更強調對實踐的指導，突出自主學習、研究性學習。本書既可以作為

中學地理課程標準與教材研究課程是高等師范院校地理科學專業(yè)地理教育類課程群或系列課程的一門主干課程，它是教育部《教師教育課程標準》所要求的，以中學地理課程標準與教材為研究對象，探索地理課程標準與教材運用規(guī)律與方法，指導地理教學實踐的一門學科。它主要涉及地理課程標準簡介與解讀，國內外地理課程改革與發(fā)展，國內外地理教材改革與創(chuàng)新，地理教材整體分析與具體分析，地理教材典型剖析等主要內容。

上篇主要介紹了地理課堂教學技能。包括地理課堂教學技能概述、地理課堂教學準備技能、地理課堂教學實施技能、地理課堂教學反思與評價技能、地理作業(yè)與試卷設計技能、地理課堂教學研究技能等。下篇主要介紹了地理三板

《資源科學概論（第二版）》在吸收國內外資源科學研究領域最新成果的基礎上，針對國內高校自然資源學、資源科學原理與方法及其相關專業(yè)課程教學的需要，按照"厚理論、重實踐"的寫作思路，比較完整、科學地構建了資源科學的學科體系�！顿Y源科學概論（第二版）》

本書是教育部1998年頒布實施普通高等學校本科地理專業(yè)課程重大調整之后，為新設置的“自然地理學”課程而編寫的教材。根據(jù)課程調整的要求，全書既注意保持自然地理學科體系的完整性，又注意涵蓋被取消的課程在地理專業(yè)中所需的內容，結構合理、內容新穎、資料豐富、圖文并茂、針對性強，突出了基礎理論、知識與實踐應用，強調環(huán)境意識，貫穿人地關系與可持續(xù)發(fā)展思想，符合課程改革的要求。全書共11章，包括：自然地理學的研究對象和任務；行星地

本書論述自然地理要素地質、地貌、氣象、水文、生態(tài)（植被土壤）基本理論、基本知識，基本工作方法。全書共分九章：分別為緒論、第一章地球、第二章地殼、第三章大氣和氣候、第四章海洋和陸地水、第五章地貌、第六章土壤、第七章生物群落與生態(tài)系統(tǒng)、第八章自然地理綜合研究、第九章自然地理實習實驗。

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：人文地理學（第3版）》以人為主體，人地關系為主線，以人類各種活動的產(chǎn)生、發(fā)展、變化與地理環(huán)境的相互關系構建教材體系，按人地關系主要領域和問題設置章節(jié)，應用案例分析融入理論闡述，建立了一個聯(lián)系各人文地理要素或現(xiàn)象的解釋體系，以探討和總結人地關系的時空演變及其規(guī)律，是一部通論性的人文地理學教材。 《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：人文地理學（第3版）》與目前中學使用的新教材密切結合，特

《旅游地理學（第2版）》以系統(tǒng)科學理論為基礎，以旅游系統(tǒng)思想為指導，從旅游地理學的基本理論研究入手，詳細論證分析了旅游系統(tǒng)中的人、事、物，以及三者之間的辯證關系�！堵糜蔚乩韺W（第2版）》共包括十一章，可分為三個部分。第一部分包括第一章至第三章，系統(tǒng)介紹了旅游系統(tǒng)思想以及旅游地理學在旅游系統(tǒng)研究中的地位、作用、研究對象、研究內容等；第二部分包括第四章至第七章，分別對旅游系統(tǒng)中的主體、旅游系統(tǒng)中的客體和旅游系統(tǒng)中的媒介體

本書以城市生態(tài)環(huán)境問題為研究對象，分別論述了城市生態(tài)環(huán)境的基本概念、城市社會經(jīng)濟活動與生態(tài)環(huán)境之間的關系、人類活動影響下城市生態(tài)環(huán)境的變化、城市生態(tài)環(huán)境演變規(guī)律及調控機理等，側重論述城市生態(tài)環(huán)境特征、要素結構功能變化，以及人類活動的生態(tài)環(huán)境行為效應研究。第二版對第一版的八章內容進行了修改和補充，并增加了近年來的新理論、新知識和新技術，以及擴展了“城市生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展”和“生態(tài)城市建設”兩章。 本書可作為高等院校地理

《人文地理學導論》按人文地理學導論、人文地理學研究方法和人文地理學進展的三層次教學體系設計，是專門為本科生編寫用于人文地理學教學的基礎課程教材。全書圍繞“空間”和“地方”這兩個地理學的核心論題介紹人文地理學的基本理論和近年來人文地理學的最新研究進展，包括空間、全球化、城市化、人口、遷移、文化、景觀、發(fā)展、地緣政治和人地關系等內容，兼具可讀性、趣味性和前沿性特點。全書按四條主線展開：①社會經(jīng)濟發(fā)展的全球化特征與地區(qū)差異

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：植物地理學（第2版）》為四川省精品課程“植物地理學”的配套教材，根據(jù)學生認知規(guī)律編排教材內容，系統(tǒng)論述了植物形態(tài)結構、植物界各大類群的基本特征、植物分布區(qū)和植物區(qū)系、植物與生態(tài)因子之間的關系、植物種群和植物群落的基本特征以及世界植被類型的特點和分布規(guī)律。教材注重體現(xiàn)學科的最新研究成果，篇幅適宜，語言精練、流暢，圖文并茂�！镀胀ǜ叩冉逃笆濉币�(guī)劃教材：植物地理學（第2版）》可作為高

《生物地理學》將土壤圈與生物圈作為一個自然地理系統(tǒng)，全面論述了土壤的組成與性質、植物生活的環(huán)境條件和植物群落、地球表面土壤與植被的主要類型及其地理分布規(guī)律等內容�！渡锏乩韺W》共十章：第一章緒論；第二章至第五章為土壤基礎知識，著重講述土壤的組成、發(fā)生和土壤的性質；第六章至第八章為植物基礎知識，分別闡述植物生活的環(huán)境條件、植物區(qū)系分析、植物群落；第九章、第十章敘述植被與土壤的主要類型，并介紹植被與土壤的地理分布規(guī)律�！�

本書系統(tǒng)論述了植物地理學的基礎知識及新成就、新方法。全書共分7章：緒論、植物形態(tài)結構和基本類群、植物區(qū)系地理、植物生活與環(huán)境、植物群落以及世界植被地理。每章結尾附有思考題。 本書可作為高等院校地理科學專業(yè)、環(huán)境科學專業(yè)、生態(tài)學專業(yè)、生物科學專業(yè)及相關專業(yè)的本科教材，也可作為其他相關專業(yè)的工作人員、研究生以及環(huán)境影響評價人員的參考用書。

《自然地理學(第2版)》著重介紹了我國各地自然地理環(huán)境及其發(fā)展變化的特點與人類活動的深刻影響，格外強調了具體問題具體分析與因地制宜的原則。自然地理學研究的是“氣、水、土、生、地”的運動及其相互問的復雜關系，人類賴以生存發(fā)展的自然（地理）環(huán)境和發(fā)展變化，以及在不斷增強的人類活動影響下的種種變化。全書共八大部分27章，每個章節(jié)都有相關問題的討論，同時引入大量最新研究成果，特別注重過程的分析。 《自然地理學(第2版)》可

《現(xiàn)代地理教學論》以系統(tǒng)理論為基本思想方法，通過對地理教學理論的探討、地理教學設計與操作技術的闡釋、實踐案例的分析與列舉，體現(xiàn)現(xiàn)代地理教學理論與技術在地理新課程教學實踐中的操作性、指導性運用。《現(xiàn)代地理教學論》基于地理教師對地理新課程教學能力的形成，以理論探討、方法介紹和技術操作及案例分析等方式，闡述地理教學的目標設計與確定、教材分析方法與運用、教學方法的設計與運用、知識技能教學設計與操作、課堂教學過程設計與操作、對

《地圖學原理（新版鏈接為：http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=22836396）》完整、系統(tǒng)地介紹了地圖的實質，地圖制作和地圖使用的理論、技術與方法。主要內容包括地圖學發(fā)展簡史及現(xiàn)代地圖學理論，數(shù)學基礎、符號系統(tǒng)、地圖概括三大基本特征，普通地圖、專題地圖兩大基本圖種，現(xiàn)代制圖新技術及地圖應用等。地圖作為RS、GPS、GIS和數(shù)字地球的基礎和展示平臺，

《地理信息系統(tǒng)（第2版）》是作者在系統(tǒng)總結已有地理信息系統(tǒng)（GIS）基本理論與實踐的基礎上，根據(jù)近年來GIS教學和研究的相關經(jīng)驗撰寫而成。全書共9章，簡潔系統(tǒng)地闡述了GIS的基本理論與方法，包括GIS概念體系、空間信息基礎、空間數(shù)據(jù)結構以及數(shù)據(jù)庫等核心理論，并介紹了空間數(shù)據(jù)采集與處理、GIS空間分析及GIS產(chǎn)品輸出等基本方法，最后就GIS設計和發(fā)展趨勢做了簡要介紹�！兜乩硇畔⑾到y(tǒng)（第2版）》強調系統(tǒng)性、簡明性、可讀性

本書全面、系統(tǒng)地闡述了現(xiàn)代地理學的科學內容。首先從科學角度介紹了地理學的基本過程與規(guī)律，接著從環(huán)境、區(qū)域兩個角度，以地理學的現(xiàn)象認識闡述了地理學獨特的理論觀點，這里闡述的地理事物環(huán)境—區(qū)域二象性的認識，特別是人地關系協(xié)調論與區(qū)域進化論的認識論，是地理學的新發(fā)展。本書最后部分，較為系統(tǒng)地介紹了新興的地理信息科學內容。本書文字通俗易懂，內容深入淺出，形式圖文并茂。 本書可作為高等院校地學、環(huán)境、管理、社會工作等專業(yè)的地

《景觀生態(tài)學（第2版）》結合國內外最新研究動態(tài)和成果，系統(tǒng)介紹了景觀生態(tài)學的理論體系和研究方法，如景觀的結構、功能與變化，3S技術與尺度轉換，景觀規(guī)劃與管理等，以及上述理論和方法在典型景觀類型研究中的應用。書中案例材料翔實生動，內容深入淺出，易于理解。《景觀生態(tài)學（第2版）》可供高等院校地學、生態(tài)學、環(huán)境科學、農(nóng)林科學等專業(yè)的研究生和科研人員學習參考。

本書科學和社會發(fā)展的廣闊視野，聚焦于地理學思想的發(fā)展演變。全書共4篇：第一篇概述地理學思想的基本問題；第二篇以人與自然關系為主線，評述哲學和科學發(fā)展所揭示的世界圖景及其對地理學思想的價值與啟迪；第三篇陳述古代地理學、近代地理學和現(xiàn)代地理學的發(fā)展，以及各種思想觀念的演變；第四篇評述主要的地理學思想、觀念、要義及其發(fā)展歷程。 本書可作為高等院校地理學及相關專業(yè)高年級本科生和研究生教材，也可供從事地理教育和

本書是作者長期從事教學、研究實踐與野外考察之成果。全書共10章，論述系統(tǒng)全面、結構嚴謹、層次分明，突出了地理學基本原理。書中關于綜合自然地理學在地理學中的地位、地理環(huán)境的結構、整體性規(guī)律、時間演化規(guī)律、地域分異規(guī)律等章節(jié)的闡述，具有創(chuàng)見性；同時，在論述中還應用了現(xiàn)代系統(tǒng)論觀點、耗散結構理論和可持續(xù)發(fā)展原理。全書內容充實、文字流暢，并能聯(lián)系中國實際，反映中國學者觀點，是一部具有中國特色的綜合自然地理學著作，對讀者有一定

本書是一部觀點鮮明、內容豐富的區(qū)域經(jīng)濟地理學教材。內容包括基礎理論、經(jīng)濟地域、經(jīng)濟地域系統(tǒng)3篇，共16章。書中以勞動地域分工和經(jīng)濟地域運動理論為主線，以經(jīng)濟地域與經(jīng)濟地域系統(tǒng)為研究客體，系統(tǒng)地闡述了區(qū)域經(jīng)濟地理學的基礎理論、基本內容和主要研究方法。 本書既可作為高等院校地理科學與應用經(jīng)濟學專業(yè)本科生和研究生的教材，也可供區(qū)域開發(fā)規(guī)劃、城市規(guī)劃、區(qū)域政策等領域的決策者和研究人員參考。

《土地利用規(guī)劃/21世紀高等院校教材》從土地的概念開始闡述，全面系統(tǒng)地介紹了土地利用規(guī)劃的相關概念、技術原理等內容；重點突出地介紹了土地利用規(guī)劃的編制方法、技術路線；圖文并茂地將土地利用專項規(guī)劃、土地利用規(guī)劃設計、土地利用的環(huán)境影響評價、“3S”技術在土地利用規(guī)劃與管理中的應用等內容呈現(xiàn)給讀者。《土地利用規(guī)劃/21世紀高等院校教材》可作為高等院校地理科學、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地資源等專業(yè)本科生教材，也可供相關專業(yè)工

本書按照理論基礎、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)際關系、區(qū)域政策、區(qū)域經(jīng)濟研究方法五大板塊組織安排內容，共分11章。第一章和第二章為理論基礎部分，主要介紹區(qū)域與區(qū)域經(jīng)濟的內涵、區(qū)域經(jīng)濟學的理論框架與學科體系、學科地位和區(qū)位與產(chǎn)業(yè)區(qū)位理論、區(qū)位決策影響因素、多部門企業(yè)區(qū)位決策、跨國公司區(qū)位、新產(chǎn)業(yè)區(qū)與產(chǎn)業(yè)集群區(qū)位等問題。第三章至第七章為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展問題，包括區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的決定因素與動力機制、區(qū)域經(jīng)濟增長、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構與組織、區(qū)域經(jīng)濟

本書以統(tǒng)計學思想為主線，分四個部分展開論述。第一部分簡明扼要地闡明了如何對一元地學數(shù)據(jù)進行探索性分析和統(tǒng)計推理；第二部分從應用層面討論如何對多元地學數(shù)據(jù)進行分析歸納并尋找變量之間的內在聯(lián)系；第三部分深入淺出地論述了地質統(tǒng)計學的原理及其應用；第四部分提綱挈領地總結了一些常用地學經(jīng)驗圖解的原理和解讀。對于需要重點掌握的內容都設置了實訓項目，并以光盤的形式提供。本書最顯著的特點是理論與實踐緊密結合，既注重突出基本概念和論述

本書前3章介紹人口發(fā)展的基本概念、人口發(fā)展歷程和發(fā)展觀的轉變；第4-7章是有關人口分布、人口遷移流動以及人口規(guī)劃中的人口預測與人口容量調控等相關環(huán)節(jié)；第8-13章在人口結構分析的基礎上，分別探討與不同年齡段或不同特征人口群體最為密切相關的人力資源開發(fā)等內容。

本書圍繞自然資源與人類發(fā)展的關系，系統(tǒng)地闡述了一系列基本原理。緒論論述了自然資源學的學科范式。第一篇論述了自然資源的性質、自然資源稀缺與沖突的國際國內態(tài)勢、關于自然資源稀缺的學術爭論、自然資源稀缺的性質。第二篇論述了自然資源生態(tài)學原理，包括自然資源生態(tài)過程、自然資源與人類生態(tài)、自然資源利用的生態(tài)影響及其評價方法。第三篇論述了自然資源經(jīng)濟學問題，涉及自然資源與經(jīng)濟社會的關聯(lián)、自然資源經(jīng)濟學基本原理，自然資源配置，自然資