本書全面系統(tǒng)地介紹拉美文學的歷史淵源、發(fā)展軌跡，深入述評具有代表性的拉美作家在創(chuàng)作方面取得的成就，以及他們重要作品的思想內(nèi)容和藝術特色。除了博爾赫斯、波拉尼奧、馬爾克斯等大作家，也會解析更多拉美新生代的作家和作品，讓喜歡閱讀和想要閱讀拉美文學的讀者，讀懂和理解這些作家及其作品，進而理解拉美和我們自己。作者會從馬爾克斯的

《一看就放不下的西游記3》孫悟空火眼金睛的準確率是多少？金角大王、銀角大王下凡是被安排的嗎？《西游記》中的法寶件件都很厲害嗎？翻開本書，你不僅能領略有趣的西游故事，感受中國傳統(tǒng)文化的深厚魅力，還能從西游小課堂欄目中汲取豐富的文化知識，收獲更多的成長與啟示。

《一看就放不下的西游記4》《西游記》中的妖怪有哪些賴以生存的本領？鼉是一種什么動物？現(xiàn)實中有通天河嗎？為什么說金剛琢是法寶的克星？翻開本書，你不僅能領略有趣的西游故事，感受中國傳統(tǒng)文化的深厚魅力，還能從西游小課堂欄目中汲取豐富的文化知識，收獲更多的成長與啟示。

本書描繪了39位世界著名作家的精神畫像。云也退是一位敏銳的觀察者與批評家，他觀察敏銳、犀利，深刻地認識到創(chuàng)作了偉大作品的偉大作家往往深受生活的創(chuàng)痛，卻找不到安慰，他們被黑暗的童年記憶所創(chuàng)痛，被疾病所創(chuàng)痛，被貧窮所創(chuàng)痛，被一些無法挽回的厄運所創(chuàng)痛，即便是大器早成的人，不愁吃穿，家庭穩(wěn)定，他也會因為年紀增大，親人的故去而越

超級教授黃宗智的階段性學術研究方法論成果，用自己踩過的坑、試過的錯，為青年學者掃清障礙，為建立中國的現(xiàn)代學術指明道路。 全書聚焦中國社會經(jīng)濟與法律的實踐歷史研究領域，結合大量翔實的資料數(shù)據(jù)，對中國近現(xiàn)代史中的內(nèi)卷型經(jīng)濟、以調(diào)解為主的法律制度、第三領域的集權化簡約治理等特殊現(xiàn)象進行分析，指出中國歷史現(xiàn)實與西方移植理論之間

1979年夏。 一名英國畫家來到愛爾蘭西岸的一座小島，試圖找到畫出畢生杰作的靈感； 一名法國語言學家緊隨其后，為了研究島上愛爾蘭語的歷史、現(xiàn)狀與未來； 一個婦人懷念葬身大海的丈夫，選擇通過藝術達成與丈夫環(huán)游世界的心愿； 一個男孩厭倦了荒僻小島上的乏味生活，渴望跨海去追尋更大的夢想…… 兩

套裝簡介：本系列圖書共6冊，是網(wǎng)絡閱讀量過億的李天飛大話西游系列文章作者李天飛專為青少年讀者打造的名著精講課，根據(jù)《西游記》原著脈絡完整講述從孫悟空出世、鬧天宮、鬧地府，到取經(jīng)緣起、唐太宗游地府、唐僧取經(jīng)路上發(fā)生的四十多個故事。每個故事章節(jié)后面設置西游小課堂欄目，涵蓋多學科領域上百個知識點，深入解讀《西游記》背后的故事

本書分為《理論篇》《實踐篇》《反思篇》。《理論篇》從項目化學習的研究背景、文獻綜述、研究方法和內(nèi)容、基本認識、項目設計方法、項目實施方法這六方面展開論述，旨在為教師提煉項目化學習設計與實施的要點，辨析誤區(qū)�！秾嵺`篇》收錄了黃浦區(qū)一線教師近三年來實踐項目化學習的豐富案例，每個案例鮮活可行，體現(xiàn)數(shù)學學科的核心素養(yǎng)和育人價值

我是巴爾達米，當過士兵、殖民地代理人、流水線工人、龍?zhí)籽輪T、診所醫(yī)生、瘋人院主管。 我一點也不勇敢、不善良，缺乏同情，漠視理想�？梢哉f，我是個渾蛋。 世界是個大垃圾場，我在其中陰暗爬行。陪伴在我身旁的，只有肉欲和困窘。 對我來說，生命是難以忍受的冒險。沒有比這更絕望的冒險了。 我的故事不是什么光彩的傳奇，但說出來也許會

天黑了，小動物們都睡著了，晚上不睡覺的小夜鶯拿出長笛吹奏起來�？墒�，小動物們?nèi)�被吵醒了，都很生氣。孤單的小夜鶯害怕地躲了起來，路過的月亮看到了它，邀請它到天上去。在天上，和夜鶯一樣晚上不睡覺的月亮、星星和云朵，被夜鶯美妙的笛聲打動，夜鶯也感到前所未有的快樂。它們一起舉辦了一場屬于夜晚的音樂會。