書名：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

定價(jià)：59 元

作者：王專著

ISBN：9787521745313

出版社：中信出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：現(xiàn)實(shí)生活中, 很多人看了很多書、聽(tīng)了很多課, 但最后還是發(fā)現(xiàn)事倍功半, 收效甚微; 很多人努力解決身邊的千頭萬(wàn)續(xù), 結(jié)果還是進(jìn)步緩慢, 身心俱疲, 感到焦慮。有些學(xué)習(xí)方法看似有效, 但經(jīng)常半途而廢, 無(wú)法長(zhǎng)久堅(jiān)持。本書作者新東方助理副總裁、新東方中學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王專, 基于自身工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出了一套集知識(shí)收集、系統(tǒng)思考、有效輸出于一體的“知行合一成長(zhǎng)體系”, 易上手, 易堅(jiān)持, 易見(jiàn)成效, 以幫助讀者從日常讀書、聽(tīng)課等活動(dòng)中, 有效汲取知識(shí), 迅速轉(zhuǎn)化能量, 穩(wěn)扎穩(wěn)打, 一步步真正把知識(shí)變成自己的思考和觀點(diǎn), 進(jìn)一步變成自己的資產(chǎn)與優(yōu)勢(shì), 打造出優(yōu)于別人的成長(zhǎng)曲線, 實(shí)現(xiàn)快速變強(qiáng)。

書名：會(huì)整理的孩子走到哪里都超棒

定價(jià)：49.8 元

作者：（日）辰巳渚 著

ISBN：9787122411266

出版社：化學(xué)工業(yè)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這是一本教孩子學(xué)整理的親子書，孩子的整理習(xí)慣要在3歲可以收納玩具開(kāi)始養(yǎng)成，這就要家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)，家長(zhǎng)要做的不是對(duì)孩子大喊大叫，而是用有效的方式教孩子整理，擺放、丟棄、固定位置等，都是需要家長(zhǎng)來(lái)跟孩子一起完成的。6歲以后，孩子的小學(xué)階段，他們可以有意識(shí)地讓自己的東西擺放整齊，且收納方便，回到家里的外套、書包、工具包等放在哪里，他們需要有一個(gè)良好習(xí)慣，前提是，家長(zhǎng)要給他們創(chuàng)造一個(gè)方便的環(huán)境。這本書不僅可以教孩子養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，在與家人共同生活的公共空間，也會(huì)讓孩子形成良好的人家關(guān)系維護(hù)，考慮他人的需求，為他人創(chuàng)造方便。更能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、思維力，所以說(shuō)會(huì)整理的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。

書名：孩子不想聽(tīng)，你要如何說(shuō)

定價(jià)：59 元

作者：?jiǎn)贪材取しú炖颉そ?

ISBN：9787521743999

出版社：中信出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：作為如何說(shuō)系列的全新作品，這本書將幫助你解決：兄弟姐妹之間的互不相讓 督促學(xué)習(xí)引發(fā)的對(duì)抗；激發(fā)怨恨的無(wú)效懲罰 哭鬧、撒潑、狂躁等失控行為；從關(guān)心演變而來(lái)的爭(zhēng)吵 青春期的疏離與冷漠。本書仍從聽(tīng)和說(shuō)兩個(gè)方面入手，以漫畫形式還原真實(shí)對(duì)話場(chǎng)景，把家庭教育理論轉(zhuǎn)化為具體的可操作的方法，并附有章后習(xí)題，幫助家長(zhǎng)活學(xué)活用，順利度過(guò)一個(gè)又一個(gè)怒發(fā)沖冠、精神崩潰的時(shí)刻，同時(shí)又能掌控全局。

書名：小趨勢(shì)探微

定價(jià)：99 元

作者：王紅著

ISBN：9787522704098

出版社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：依托社區(qū)推進(jìn)教育創(chuàng)新的鄉(xiāng)村學(xué)校在地化變革是當(dāng)前中西方鄉(xiāng)村教有實(shí)踐中興起的小趨勢(shì)，但其能否讓鄉(xiāng)村學(xué)校擺脫衰敗命運(yùn)卻存有爭(zhēng)議。本書即著眼于探究鄉(xiāng)村教有在地化作為發(fā)展范型的實(shí)踐空間。理論研究部分以融合視域闡證了回歸“地方”意涵的鄉(xiāng)村作為個(gè)體成長(zhǎng)空間、知識(shí)生長(zhǎng)空間、經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充空間、社會(huì)關(guān)系空間的教育價(jià)值，回應(yīng)了鄉(xiāng)村教育在地化的實(shí)踐合法性。

書名：做個(gè)書生教師

定價(jià)：42 元

作者：周益民著

ISBN：9787570227792

出版社：長(zhǎng)江文藝出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：如何做一個(gè)書生教師? 周益民老師在這本教育輕隨筆里敘述了他的理想追求與實(shí)踐歷程。作者回望自己的童年閱讀和閱讀教學(xué)中師生相長(zhǎng)的歷程, 從而提出理解并走近孩子, 和兒童一起在兒童文學(xué)閱讀中過(guò)一種理想文學(xué)生活的語(yǔ)文教學(xué)信念, 這種經(jīng)歷和信念為他注入了精神底蘊(yùn)。一路走來(lái), 身邊的親友乃至陌生人, 以及生活中的微小事件, 都是給予作者教育啟示的靈感源泉。而與那些名師名家的真誠(chéng)相交, 為作者拓寬教學(xué)視野、提升教學(xué)高度提供了極大的幫助。書中涉及教育反思、人生感悟、課堂省察、閱讀手記、交游經(jīng)歷等主題, 敘述娓娓動(dòng)人、耐人尋味, 閃耀著靈性和純真之美。

書名：深度學(xué)習(xí)：批判性思維與自主性探究式學(xué)習(xí)

定價(jià)：39 元

作者：【美】莫妮卡·R.馬丁內(nèi)斯 【美】丹尼斯·

ISBN：9787300269405

出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《深度學(xué)習(xí)》一書反思美國(guó)公立教育中存在的問(wèn)題：灌輸知識(shí)，而沒(méi)有注重提升能力，缺乏解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，缺乏協(xié)作能力和社交能力，無(wú)法在完成高中學(xué)業(yè)后勝任大學(xué)學(xué)習(xí)，更無(wú)法像成年人適應(yīng)社會(huì)。在《深度學(xué)習(xí)》一書中，教育戰(zhàn)略家莫妮卡‧馬丁尼茲和社會(huì)學(xué)家丹尼斯‧麥葛瑞斯帶讀者進(jìn)入8所公立學(xué)校，那里的老師和學(xué)生向我們展示何謂“深度學(xué)習(xí) ”，如高中生與工程師一起開(kāi)發(fā)節(jié)能辦法，年輕人去阿帕拉契地區(qū)進(jìn)行口述歷史的探險(xiǎn)，挖掘永續(xù)性的復(fù)雜度，這些都提供了針對(duì)當(dāng)代學(xué)�？赡苄缘囊粋�(gè)激勵(lì)人心的探索。

書名：幼兒園里的“問(wèn)題小孩”經(jīng)典案例解析50例

定價(jià)：35 元

作者：主編王哼

ISBN：9787533492427

出版社：福建教育出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：在幼兒園里，總有一些存在特殊行為表現(xiàn)的問(wèn)題小孩，他們可能是個(gè)熊老大，可能有顆玻璃心，可能生活難自理，可能學(xué)習(xí)有障礙。針對(duì)這些問(wèn)題行為，幼兒教師該如何識(shí)別成因，有效應(yīng)對(duì)？本書精選了50個(gè)問(wèn)題小孩的經(jīng)典案例，問(wèn)題涵蓋幼兒行為素養(yǎng)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、人際交往、心理健康等方面。呈現(xiàn)具體案例，分析問(wèn)題行為成因，提供切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)方法。

書名：一線教師如何快速成長(zhǎng)

定價(jià)：52 元

作者：普利輝

ISBN：9787556130610

出版社：湖南人民出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書共分為五個(gè)章節(jié)，包含有效教學(xué)、教育科研、專業(yè)成長(zhǎng)、家校共育、教育感悟五個(gè)方面的內(nèi)容，全面展現(xiàn)作者從基層教師到正高級(jí)教師、省級(jí)骨干教師的心路歷程與有益經(jīng)驗(yàn)。如何解決學(xué)生學(xué)習(xí)效果差的問(wèn)題？如何實(shí)施個(gè)性化教育？如何從零基礎(chǔ)開(kāi)始做教育科研？如何通過(guò)讀寫思行獲得最大的成長(zhǎng)？……從作者的回答中，一線教師可以找尋到自己的成長(zhǎng)動(dòng)力與路徑，實(shí)現(xiàn)從平凡到優(yōu)秀的蛻變。

書名：教育發(fā)生的地方

定價(jià)：68 元

作者：李斌著

ISBN：9787300312958

出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書記錄了北京市十一學(xué)校校園中發(fā)生的40多個(gè)生動(dòng)的教育故事, 告訴我們理想的學(xué)校教育應(yīng)該是什么樣, 它在何種環(huán)境下才會(huì)真正發(fā)生。本書中的教育故事雖發(fā)生在北京十一學(xué)校, 但它們屬于所有教育工作者。每一位讀者都可以把自己代入其中, 聯(lián)想到自己的學(xué)校與教育。從這些故事中, 教育工作者可以找到四個(gè)努力的方向: 堅(jiān)守正確的價(jià)值觀和方法論; 把每一位老師當(dāng)作專業(yè)人士去對(duì)待; 在高質(zhì)量的師生關(guān)系中實(shí)現(xiàn)有效的教育; 不唯分?jǐn)?shù), 為學(xué)生的終身成長(zhǎng)賦能。