書名：每個叛逆的孩子，都只是想長大

定價：46 元

作者：姜振宇 著

ISBN：9787570232482

出版社：長江文藝出版社

內容簡介：本書以輕松的方式科普專業(yè)的心理學知識。青春期的成長悄然而洶涌，孩子會表現(xiàn)出種種不受控的“叛逆”行為，讓家長頭疼。但叛逆的另一面——孩子們會有什么具體的感受，卻一直很少有人描述。叛逆的孩子其實只是在尋找正確，因為每個青春期孩子的內心都有一個待破解的謎團，而叛逆期就是一個解謎的過程——“我究竟要成為一個什么樣的人？”。

書名：成長中的危與機

定價：138 元

作者：[美]J. 杰弗里斯·麥克沃特（J. Jeffries McWhirter）

ISBN：9787115627964

出版社：人民郵電出版社

內容簡介：在這個發(fā)展迅猛、信息豐富、競爭激烈的時代，兒童和青少年發(fā)展的機會變得越來越多，可能遇到的危機也越來越多。信息的可觸及性，生態(tài)環(huán)境的變化，各種壓力、沖突、社會問題的增加，都讓當代兒童和青少年面臨更多挑戰(zhàn)。如何幫助兒童和青少年順利度過重要的成長階段，成長為有責任感、有愛心、對社會有貢獻的人，就成了心理咨詢師、教師、家長及社會公眾服務從業(yè)者等必須思考的問題。 本書針對上述問題給出了答案。作者以大量的研究數(shù)據(jù)和多年的實踐經(jīng)驗為基礎，對兒童和青少年可能面臨的各種危機問題提供了針對性的預防、干預與治療措施。

書名：校長先讀

定價：98 元

作者：朱永新，盧志文主編

ISBN：9787576037302

出版社：華東師范大學出版社

內容簡介：本書收錄100本校長基礎閱讀書目，包括30本基礎閱讀書目和70本拓展推薦閱讀書目，按體系分為通識類、教育類及管理類三大類。

書名：孩子, 我們來談談生命

定價：59.8 元

作者：何懷宏 著

ISBN：9787553992884

出版社：湖南教育出版社

內容簡介：生命是一個嚴肅的哲學話題。當孩子在好奇心的驅使下, 向父親提出“爸爸, 我可以永遠活著嗎? 我不想死”的疑問時, 便是在進行自己的哲學探索�？上У氖敲鎸⒆拥奶釂�, 如今的父母, 不是怒顏呵斥, 便是敷衍了事。這是一部有關生命的大家小書。面對孩子有關生命的終極考問, 你該如何回答? 是避而不談, 還是加以引導? 作者何懷宏用37篇小文 (其中包括如何面對生與死, 如何處理人與自然的關系, 如何認識自己和別人, 如何培養(yǎng)高尚的品格, 等等) 給出了自己的回答, 以講故事的方式娓娓道出了生命的真諦, 幫助孩子消除恐懼、認識生命, 給其最初的也是最重要的哲學啟蒙, 引導孩子形成自己關于生命的基本觀念。

書名：中國科學教育發(fā)展報告

定價：158 元

作者：王挺 主編

ISBN：9787522822693

出版社：社會科學文獻出版社

內容簡介：本書采用質性與量化相結合的實證研究方法，全面深入呈現(xiàn)“十四五”以來我國科學教育領域的發(fā)展狀況：既系統(tǒng)梳理了“十四五”以來我國科學教育的發(fā)展情況，也總結分析了我國中學理科（生物學、物理、化學、信息技術）和小學科學的發(fā)展情況以及我國開展義務教育科學學業(yè)質量監(jiān)測的情況；既包括學校科學教師的現(xiàn)狀調查，也包括青少年科技輔導員的調查研究，還關注了青少年科技競賽與人才培養(yǎng)、科技場館利用科普資源現(xiàn)狀和科技類校外培訓機構的活動開展等熱點問題。

書名：做一個成長型教師

定價：59.8 元

作者：馮衛(wèi)東

ISBN：9787300323237

出版社：中國人民大學出版社

內容簡介：本書是新教師修煉指南，資深教師進階必備。第一部分是個人教育成長敘事。作者就是一個典型的成長樣本。其成功經(jīng)驗，值得借鑒。第二部分，結合典型案例，詳解教師成長“五字訣”。照此努力，教師就能不斷成長。第三部分，分析總結成熟教師、優(yōu)秀教師的成長經(jīng)驗，聚焦 “成長須規(guī)劃”，提供了一個包括六項內容的優(yōu)秀教師成長模型，能助力教師更快、更好地成長。

書名：閱讀是門技術活：從精準輸入到有效輸出

定價：59.8 元

作者：洪濤,孫博雅 編著

ISBN：9787511575159

出版社：人民日報出版社

內容簡介：書山有路、閱讀有術，下筆有神、開卷有益。找對閱讀技巧，提升閱讀效率，激活對文字的感受力，讓讀過的書成為自己的財富。本書對閱讀思維模式進行深入剖析，為讀者提供獨特閱讀視角，搭建易讀構架，打通精準輸入通道，破解讀不快、讀不進等諸多難題，找到打開文字世界的正確方式，徹底擺脫閱讀焦慮，真正做到有效輸出。

書名：學校整體課程的文化邏輯

定價：58 元

作者：羅禹主編

ISBN：9787576039177

出版社：華東師范大學出版社

內容簡介：本書通過思考分析學校課程情境、學校課程哲學、學校課程目標、學校課程體系等，與三亞市學校整體課程案例相結合，總結出學校整體課程的七種文化邏輯進行闡述，包括歷史邏輯、價值邏輯、主體邏輯、學習邏輯、實踐邏輯、制度邏輯以及心理邏輯。

書名：共筑有溫度的育人體系

定價：75 元

作者：周英

ISBN：9787569063790

出版社：四川大學出版社

內容簡介：本書分家校社共育的變革與創(chuàng)新、家校社共育的基本內涵、家校社共育機制構建、家校社共育課程體系建設、家校社協(xié)同育人案例、未來發(fā)展目標及展望六個章節(jié)，全方位全視角闡釋新時代家校社共育體系探究，為成都市乃至于全國的同類研究學校提供借鑒。 在“家校社共育機制構建”章節(jié)，探討執(zhí)行機制、保障機制、監(jiān)管機制、評估機制等；在“家校社共育課程體系建設”章節(jié)，探討家校社共育教師成長課程體系、家長特色課程體系、父母成長課堂課程體系、學生校外教育課程體系；在案例章節(jié)，從七個不同主題分享學校教師在家校社協(xié)同育人方面的知識與經(jīng)驗。

書名：支架式教學：語文課堂走向深度學習

定價：78 元

作者：葉建松

ISBN：9787308244190

出版社：浙江大學出版社

內容簡介：支架式教學的概念最早由美國認知心理學家布魯納于20世紀70年代第一次提出�！爸Ъ堋痹诮虒W中可以理解為教師為了讓學生進一步理解新知識而提供的一種起輔助與支撐作用的概念框架。本書稿在充分的理論研究基礎之上，著眼于小學語文教學中的真實課堂，通過大量的課堂實踐、案例分析，總結提煉了基于小學語文教學的支架類型、基本步驟、主要策略、文體路徑等，以期給一線語文教師給予較高的借鑒價值并在日常教學中進行嘗試和運用，從而引導學生走向學習的深入，思維的發(fā)展，達到核心素養(yǎng)的全面提升。